在教師教學(xué)評價中,學(xué)生評教是重要的組成部分。但是實施評價的實際效果卻不容樂觀。目前各高校普遍使用的、在學(xué)期快結(jié)束時進行的學(xué)生評教,其主要目的是對教師的教學(xué)水平作鑒別和分等級,并且其成績被看作教師職稱評聘、晉級和獎勵的重要依據(jù)。它沒有真正起到激勵教師提高教學(xué)質(zhì)量的作用,即便學(xué)生面對它,態(tài)度也是被動、敷衍的。學(xué)生評教作為教學(xué)評價的重要組成部分,并不僅僅是為了獲得某個既定性結(jié)論,最主要的是發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的問題,以便采取改進措施,提高教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到師生共同進步。本研究著眼于學(xué)生評教的實施現(xiàn)狀,將研究的目的直接指向能解決現(xiàn)實問題的評價策略與實施方法的構(gòu)建,探討一種提高教師教學(xué)質(zhì)量,促進師生關(guān)系和諧,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性的學(xué)生評教方法—公約式評教。 公約式評教是指由教師、學(xué)生和管理者共同商定評教指標(biāo),待教師完成教學(xué)后,學(xué)生再按照師生共同商定的評教指標(biāo)對教師進行評價。這種學(xué)生評教將評教信息直接反饋給教師,教師針對評教中的問題,進行自我反思、自我評價、找出改進措施。它強調(diào)評價過程的周期性。公約式評教充分體現(xiàn)師生間的平等、信任、尊重,真正實現(xiàn)師生間的溝通與交流,更多地體現(xiàn)激勵與發(fā)展。本研究對公約式評教的相關(guān)理論作了解釋說明,并對其進行了一學(xué)期的實踐探索。主要從學(xué)生對公約式評教效果的評價、專家對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評價、對師生的訪談三個方面對公約式評教進行了實踐探索,得出如下結(jié)論: 第一,公約式評教是可行的。 第二,公約式評教對提高教師教學(xué)質(zhì)量、促進師生關(guān)系的和諧有明顯作用,同時能較好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí),達(dá)到師生共同進步。 第三,師生共同參與制定評教指標(biāo),使他們感到了彼此間的尊重、信任、平等,且能更清楚地了解評教內(nèi)容。它的雙向互動性很好地彌補了傳統(tǒng)學(xué)生評教過程中單向性的缺陷。 第四,評教實施中教師應(yīng)科學(xué)合理地采納學(xué)生提出的建議,不能盲目接受。 全文共分五部分。第一部分:緒論。包括選題背景、本研究的目的和方法、文獻綜述。第二部分:學(xué)生評教現(xiàn)狀調(diào)查分析。包括評教的方式,評教結(jié)果的處理,學(xué)生、教師、管理者對評教的態(tài)度、成因及啟示,現(xiàn)行學(xué)生評教的思考等。第三部分:公約式評教相關(guān)理論的建構(gòu)。在對“公約”的內(nèi)涵進行了辨析的基礎(chǔ)上,提出了公約式評教,闡釋了公約式評教的核心思想,即發(fā)展性教師評價理念、平等、尊重、誠信,解釋說明了公約式評教指標(biāo)的確定及評教的實施步驟。第四部分:公約式評教的實踐探索。第五部分:結(jié)論與展望。
【學(xué)位單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2009
【中圖分類】：G642.4
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
一、緒論
    （一） 選題背景
    （二） 課題研究的目的和方法
    （三） 文獻綜述
二、學(xué)生評教現(xiàn)狀分析
    （一） 目前高校普遍采用的學(xué)生評教方式
    （二） 對學(xué)生的調(diào)查分析
    （三） 對教師的調(diào)查分析
    （四） 對管理者的調(diào)查分析
    （五） 對現(xiàn)行學(xué)生評教方式的思考
三、公約式評教相關(guān)理論的建構(gòu)
    （一） 公約式評教的提出
    （二） 公約式評教的核心思想
    （三） 公約式評教指標(biāo)的確定
    （四） 公約式評教的實施步驟
四、公約式評教實踐探索
    （一） 組織準(zhǔn)備
    （二） 學(xué)生對公約式評教效果的評價
    （三） 專家對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評價
    （四） 對師生的訪談
五、結(jié)論與展望
    （一） 結(jié)論
    （二） 展望
注釋
參考文獻
附錄 1:學(xué)生評教現(xiàn)狀調(diào)查訪談提綱
附錄 2:學(xué)期中訪談提綱
附錄 3:學(xué)期末訪談提綱
附錄 4:關(guān)于學(xué)生對公約式評教效果的評價調(diào)查問卷
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2830485