本文關(guān)鍵詞：學(xué)校社會(huì)工作介入大學(xué)生思想政治教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái),中央多次明確了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。新時(shí)期應(yīng)努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑,創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育,以提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校社會(huì)工作和當(dāng)前的高校思想政治教育工作歷史發(fā)展、價(jià)值理念、工作對(duì)象、工作內(nèi)容、工作方法、工作任務(wù)、工作平臺(tái)等諸多方面存在著融合相通的地方。因此,探討和研究學(xué)校社會(huì)工作在大學(xué)生思想政治教育中的介入,具有十分重要的意義。本文厘清了社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、思想政治教育以及大學(xué)生思想政治教育四個(gè)概念的定義�？偨Y(jié)出了學(xué)校社會(huì)工作介入大學(xué)生思想政治教育的重要性,介入是解決當(dāng)前高校思想政治教育問題的客觀要求、創(chuàng)新和發(fā)展大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在需要、促進(jìn)大學(xué)生群體全面發(fā)展的積極動(dòng)力和推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建的有力保障。也探討出了學(xué)校社會(huì)工作介入大學(xué)生思想政治教育的可能性,二者的區(qū)別是介入的基本前提、二者的關(guān)聯(lián)是介入的首要因素、二者的條件是介入的基礎(chǔ)支撐以及二者的互補(bǔ)是介入的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。并探析了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育主要面臨著實(shí)效性不足、時(shí)效性滯后以及系列現(xiàn)實(shí)的問題,具體表現(xiàn)為思想政治教育流于形式、思想政治教育方式單一、思想政治教育忽視受教主體、教育內(nèi)容落伍、教育理念滯后以及教育技術(shù)落后。最后,得出了學(xué)校社會(huì)工作介入大學(xué)生思想政治教育路徑的結(jié)論,一方面,需要學(xué)校社會(huì)工作要素介入,即將學(xué)校社會(huì)工作的理念、學(xué)校社會(huì)工作的方法、學(xué)校社會(huì)工作的原則、學(xué)校社會(huì)工作的技巧、學(xué)校社會(huì)工作的模式和學(xué)校社會(huì)工作的專業(yè)機(jī)構(gòu)六個(gè)要素介入到大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中；另一方面,學(xué)校社會(huì)工作介入過程中也需要注意幾個(gè)問題,即學(xué)校社會(huì)工作介入的選擇使用、運(yùn)用適當(dāng)以及評(píng)估跟進(jìn)。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)校社會(huì)工作 大學(xué)生思想政治教育 概念 問題 路徑
【學(xué)位授予單位】：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要5-6
• Abstract6-10
• 導(dǎo)論10-23
• (一) 問題的提出與選題的研究意義10-12
• 1、該課題的研究具有十分重要的理論意義10-11
• 2、該課題的研究也具有非�？少F的實(shí)踐意義11-12
• (二) 相關(guān)研究現(xiàn)狀12-20
• 1、當(dāng)前高校思想政治教育存在的問題12-14
• 2、學(xué)校社會(huì)工作介入高校思想政治教育的重要性14-15
• 3、學(xué)校社會(huì)工作介入高校思想政治教育的可能性15-17
• 4、學(xué)校社會(huì)工作介入高校思想政治教育的路徑17-20
• (三) 本文的寫作思路與研究方法20-21
• 1、文獻(xiàn)法21
• 2、深度訪談法21
• 3、問卷法21
• (四) 本文的創(chuàng)新點(diǎn)21-23
• 一、學(xué)校社會(huì)工作介入大學(xué)生思想政治教育的基本概念23-26
• (一) 社會(huì)工作的基本概念23-24
• 1、社會(huì)工作23-24
• 2、學(xué)校社會(huì)工作24
• (二) 思想政治教育的基本概念24-26
• 1、思想政治教育24
• 2、大學(xué)生思想政治教育24-26
• 二、學(xué)校社會(huì)工作介入大學(xué)生思想政治教育的重要性26-28
• (一) 解決當(dāng)前高校思想政治教育問題的客觀要求26
• (二) 創(chuàng)新和發(fā)展大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在需要26-27
• (三) 促進(jìn)大學(xué)生群體全面發(fā)展的積極動(dòng)力27
• (四) 推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建的有力保障27-28
• 三、學(xué)校社會(huì)工作介入大學(xué)生思想政治教育的可能性28-32
• (一) 二者的區(qū)別是介入的基本前提28-29
• (二) 二者的關(guān)聯(lián)是介入的首要因素29
• (三) 二者的條件是介入的基礎(chǔ)支撐29-30
• (四) 二者的互補(bǔ)是介入的現(xiàn)實(shí)依據(jù)30-32
• 四、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)32-40
• (一) 實(shí)效性不足的挑戰(zhàn)32-36
• 1、思想政治教育流于形式32-33
• 2、思想政治教育方式單一33-34
• 3、思想政治教育忽視受教主體34-36
• (二) 時(shí)效性滯后的挑戰(zhàn)36-40
• 1、教育內(nèi)容落伍36-37
• 2、教育理念滯后37-38
• 3、教育技術(shù)落后38-40
• 五、學(xué)校社會(huì)工作介入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析40-53
• (一) 學(xué)校社會(huì)工作介入體系的構(gòu)建40-50
• 1、學(xué)校社會(huì)工作理念的介入40-42
• 2、學(xué)校社會(huì)工作原則的介入42-44
• 3、學(xué)校社會(huì)工作方法的介入44-47
• 4、學(xué)校社會(huì)工作技巧的介入47-48
• 5、學(xué)校社會(huì)工作模式的介入48-50
• 6、學(xué)校社會(huì)工作專業(yè)機(jī)構(gòu)的介入50
• (二) 學(xué)校社會(huì)工作介入過程中需要注意的幾個(gè)問題50-53
• 1、學(xué)校社會(huì)工作介入的選擇適用50-51
• 2、學(xué)校社會(huì)工作介入的運(yùn)用適當(dāng)51
• 3、學(xué)校社會(huì)工作介入的評(píng)估跟進(jìn)51-53
• 參考文獻(xiàn)53-58
• 后記58

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6 本報(bào)記者 王s，

本文編號(hào)：282073