【摘要】： 1999年高校開始擴(kuò)招,短短幾年內(nèi),高校畢業(yè)生迅速填補(bǔ)了高學(xué)歷崗位空缺,源源不斷的畢業(yè)生陸續(xù)走出校門,其增加速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過社會吸納能力,形成供大于求的局面,于是就業(yè)難開始成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。2002年研究生開始擴(kuò)招,碩士學(xué)歷也開始相對貶值,于是碩士研究生也已經(jīng)不再是皇帝女兒不愁嫁了。教育技術(shù)學(xué)是一門新興專業(yè),發(fā)展歷史不過30年,社會認(rèn)知度不高,教育技術(shù)學(xué)又屬于交叉學(xué)科,課程涉及知識面廣,就業(yè)面相對寬泛,如此形式下,教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生的就業(yè)形勢如何呢? 本文是在調(diào)查山東師范大學(xué)傳播學(xué)院06屆—09屆教育技術(shù)學(xué)碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行個別訪談,了解當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)心理期望值,然后走訪了多家培養(yǎng)單位和用人單位,并對其負(fù)責(zé)人進(jìn)行了訪談,分別從培養(yǎng)單位和用人單位的角度來看待碩士研究生就業(yè)難的現(xiàn)象,并總結(jié)出其中存在的問題,最后針對目前造成教育技術(shù)學(xué)碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀的各個方面(包括國家、用人單位、培養(yǎng)單位和研究生個人)提出個人建議。 通過調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn),研究生就業(yè)難其實(shí)并不是找不到工作,而是找不到期望中的“好”的工作,針對調(diào)查情況,筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前研究生就業(yè)難,不僅僅是研究生自身存在問題,國家、培養(yǎng)單位和用人單位都有著不可推卸的責(zé)任。客觀上,國家在宏觀上沒有做到嚴(yán)格的統(tǒng)籌規(guī)劃,擴(kuò)招局面沒有得到很好的控制,關(guān)于就業(yè)的政策不夠明朗,就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。培養(yǎng)單位質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán),就業(yè)指導(dǎo)不到位。用人單位的用人觀念陳舊,入職門檻高;主觀上,研究生個人的就業(yè)觀念陳舊,就業(yè)能力不足,就業(yè)準(zhǔn)備不充分。針對此種情況,筆者提出自己的建議:國家要做好統(tǒng)籌規(guī)劃,控制好擴(kuò)招局面,制定有力政策促進(jìn)就業(yè),提高教育技術(shù)專業(yè)的社會知名度,保障用人單位利益,加大師資力度提高培養(yǎng)單位的師資水平。培養(yǎng)單位要培養(yǎng)高質(zhì)量人才,做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。用人單位要改變用人觀念,積極吸收優(yōu)秀畢業(yè)生。最重要的就是研究生個人,要提高自身專業(yè)能力,加強(qiáng)社會鍛煉,及早走向社會,了解社會,為自己就業(yè)做好最充分的準(zhǔn)備。 本文通過對教育技術(shù)學(xué)碩士研究生就業(yè)問題的調(diào)查分析研究,總結(jié)影響教育技術(shù)專業(yè)研究生就業(yè)的不利因素,有針對性的對用人單位和培養(yǎng)單位進(jìn)行訪談,提出合理化建議,特別是在社會轉(zhuǎn)型的大背景下,在剛剛發(fā)生的全球性金融危機(jī)的大背景之下,對教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科發(fā)展做出進(jìn)一步的探討,以促進(jìn)教育技術(shù)學(xué)學(xué)科的健康發(fā)展,既是對目前教育技術(shù)學(xué)碩士研究生就業(yè)研究文獻(xiàn)的一種充實(shí),同時又是對高校教育技術(shù)學(xué)碩士研究生就業(yè)的一種積極的探索。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G647.38

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2781200