【摘要】： 民辦高等教育已經(jīng)成為我國(guó)高等教育重要組成部分。民辦高校教師來(lái)源廣泛,青年教師占大多數(shù),教師隊(duì)伍流動(dòng)性大。如何穩(wěn)定民辦高校教師隊(duì)伍,激發(fā)教師工作積極性?貨幣薪酬激勵(lì)是幾乎所有民辦高校第一選擇,但僅僅如此還不能達(dá)到預(yù)期的目的。 廣東白云學(xué)院是廣東省著名的民辦高校。許多教師離開(kāi)學(xué)校并不是因?yàn)樘峁┑墓べY待遇差,而是因?yàn)橐恍┲T如工作壓力大、工作缺乏成就感,個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展機(jī)會(huì)小等非貨幣薪酬的原因。 本文以廣東白云學(xué)院教師為研究對(duì)象,借鑒了有關(guān)非貨幣薪酬激勵(lì)因素和非貨幣薪酬激勵(lì)方法研究成果,根據(jù)激勵(lì)理論和瑪漢·坦姆仆等的知識(shí)型員工激勵(lì)模型,在對(duì)教師訪談和問(wèn)卷調(diào)查基礎(chǔ)上,通過(guò)探索性因素分析方法,確定了學(xué)校教師的非貨幣薪酬激勵(lì)因素,設(shè)計(jì)了有關(guān)教師的激勵(lì)需求和激勵(lì)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷。采用描述性統(tǒng)計(jì)分析、方差分析等方法對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行分析,分析了廣東白云學(xué)院教師非貨幣薪酬激勵(lì)需求和學(xué)校非貨幣薪酬激勵(lì)現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析了學(xué)校非貨幣薪酬激勵(lì)現(xiàn)狀與教師非貨幣薪酬激勵(lì)需求之間存在的差距和產(chǎn)生差距的原因。針對(duì)存在的差距提出了完善學(xué)校的非貨幣薪酬激勵(lì)若干對(duì)策建議。
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G647.23

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 徐明祥;基于工作嵌入模型的獨(dú)立學(xué)院教師離職傾向調(diào)查研究[D];云南大學(xué);2011年

2 王思媛;基于心理契約的湖南省普通高校非貨幣薪酬激勵(lì)模式構(gòu)建[D];湖南師范大學(xué);2012年

3 王少?gòu)?qiáng);期貨公司知識(shí)型員工非貨幣薪酬激勵(lì)研究[D];云南財(cái)經(jīng)大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2780427