【摘要】： 人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)是現(xiàn)代大學(xué)的三項基本功能。其中,社會服務(wù)功能的實現(xiàn)要求大學(xué)積極參與到地方發(fā)展過程中。大學(xué)參與地方發(fā)展,不僅可以促進地方?jīng)Q策科學(xué)、經(jīng)濟發(fā)展和文化品質(zhì)的提升,也可以使大學(xué)自身受益,促使其在服務(wù)社會中實現(xiàn)跨越式發(fā)展。 論文分為七部分。第一部分為引言,指出了本文的選題背景和意義,對大學(xué)參與地方發(fā)展的研究現(xiàn)狀進行了分析和評述,提出了本文的研究思路和運用的研究方法,為下文內(nèi)容的展開做好鋪墊。 第二部分介紹了大學(xué)參與地方發(fā)展的歷史進程。首先對大學(xué)、地方及發(fā)展的概念進行了界定,接著介紹了大學(xué)在不同發(fā)展階段所承擔的不同職能,指明社會服務(wù)功能繼教學(xué)、科研職能之后,已成為現(xiàn)代大學(xué)的一項重要職能。 第三部分主要討論了大學(xué)參與地方發(fā)展過程中發(fā)揮作用的領(lǐng)域、參與的方式、存在問題及其原因。從這些因素中,可以直觀的反映出大學(xué)參與地方發(fā)展進程的水平。 第四部分通過對Barbara Holland模型理論的借鑒,提出在國內(nèi)要構(gòu)建促進大學(xué)參與地方發(fā)展之機制,主要應(yīng)從四個內(nèi)在要素入手。內(nèi)部要素反映了大學(xué)內(nèi)部體制對大學(xué)參與地方發(fā)展水平的影響,對大學(xué)參與地方發(fā)展的層次、廣度和深度起到根本作用。 第五部分中,文章以浙江大學(xué)為調(diào)研對象,運用比較分析和案例分析等方法,從對外作用領(lǐng)域和方式,內(nèi)部管理目標和體制等方面,考察了浙江大學(xué)參與地方發(fā)展過程的表現(xiàn),是對理論的一種驗證以及對實踐的一種檢視。 第六部分,文章提出了深化大學(xué)內(nèi)部改革、建立配套保障機制、整合地區(qū)大學(xué)資源以及加強政府的引導(dǎo)和支持的建議,以推動大學(xué)參與地方發(fā)展之水平。最后,對本文研究結(jié)論進行了總結(jié),指出了研究的不足,提出了下一步研究的問題和方向。
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G649.2

【引證文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 王定;地方綜合性大學(xué)社會貢獻評價指標體系研究[D];山西大學(xué);2012年

本文編號：2772308