發(fā)布時(shí)間：2020-07-25 19:23

【摘要】：作為一個(gè)高等教育發(fā)達(dá)國(guó)家,加拿大的高等教育的特色不容忽視。與此前的研究不同,本文旨在通過對(duì)它的三個(gè)特點(diǎn)的分析研究,尋求一些可以借鑒的地方,用以促進(jìn)中國(guó)高校教育教學(xué)方面的改革。本文分為四章。第一章是引言,簡(jiǎn)要介紹了加拿大高等教育的現(xiàn)狀。第二章介紹了加拿大高等教育的三個(gè)特色,即大學(xué)自治,產(chǎn)學(xué)合作教育和國(guó)際化。大學(xué)自治主要是通過施行兩院制實(shí)現(xiàn)的。管理機(jī)構(gòu)的兩院制包括兩個(gè)主體,即大學(xué)理事會(huì)大學(xué)參議會(huì)。產(chǎn)學(xué)合作教育使學(xué)生把實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合。國(guó)際化在加拿大的高等教育中舉足輕重,國(guó)際化的原因包括政治因素,經(jīng)濟(jì)因素,學(xué)術(shù)因素和社會(huì)文化因素。第三章回顧了我國(guó)高等教育在這三個(gè)方面的現(xiàn)狀,問題,在借鑒加拿大經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出相應(yīng)的建議來促進(jìn)中國(guó)高校的大學(xué)自治,產(chǎn)學(xué)合作以及國(guó)際化。在大學(xué)自治改革方面,需要協(xié)調(diào)四個(gè)關(guān)系,即政府的宏觀管理和大學(xué)管理的關(guān)系;中央集權(quán)和管理的多樣性的關(guān)系;轉(zhuǎn)移權(quán)利和給予權(quán)利的關(guān)系以及權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系。而且,給出了三個(gè)解決方法,即權(quán)利要逐漸轉(zhuǎn)移;不同類別的大學(xué)要被給予與之相應(yīng)程度的自治權(quán)利;政府,社會(huì)和大學(xué)必須要合作。在中國(guó)大學(xué)的產(chǎn)學(xué)合作教育改革方面,本文提出了七個(gè)措施,包括促進(jìn)建設(shè)創(chuàng)新合作體系;創(chuàng)立特別基金和拓寬研究資金渠道;發(fā)展服務(wù)于科學(xué)技術(shù)的社會(huì)中介組織,等等。在中國(guó)高等教育的國(guó)際化改革方面,本文提出了三條建議,即尋找合作雙方的成本與收益的平衡點(diǎn),并尋找以提供教育為目的的外國(guó)大學(xué)合作為合作對(duì)象;創(chuàng)立并增進(jìn)針對(duì)在中國(guó)西部省市開展合作項(xiàng)目的鼓勵(lì)政策;以及介紹高品質(zhì)的教育資源來提升合作院校的水平。第四章是結(jié)論,對(duì)全文進(jìn)行了概括。
【學(xué)位授予單位】：天津理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G642.0

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 李桂山;郭洋;;加拿大高校產(chǎn)學(xué)合作教育及其借鑒意義[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);2010年03期

本文編號(hào)：2770257