【摘要】： 高校布局結(jié)構(gòu)是高等教育發(fā)展與改革的重要內(nèi)容之一,它反映了高校的空間分布、地理位置以及高等教育資源的配置狀況。高校布局結(jié)構(gòu)隨著社會(huì)環(huán)境變化而變化,它是高等教育與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系的紐帶,影響著高等教育功能的發(fā)揮。 論文以高校布局結(jié)構(gòu)變革為研究對(duì)象,從時(shí)間和空間兩個(gè)維度考察高校布局的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和靜態(tài)結(jié)構(gòu),遵循高校布局結(jié)構(gòu)為何變革、如何變革以及變革什么的邏輯主線,采用文獻(xiàn)法、實(shí)證分析和規(guī)范分析等研究方法,在系統(tǒng)論、教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律和高等教育變革等理論的觀照下,對(duì)高校布局結(jié)構(gòu)變革的理論基礎(chǔ)、發(fā)展歷程、形成機(jī)理、空間演變規(guī)律以及空間形態(tài)等內(nèi)容進(jìn)行深入研究。論文主要涉及四塊內(nèi)容: 一是高校布局結(jié)構(gòu)變革的歷史回顧,重點(diǎn)探討高校布局結(jié)構(gòu)在不同時(shí)期和社會(huì)背景下的變革歷程,并將建國(guó)后高校近60年的演變史總結(jié)為“兩程四段”的過程,“兩程”以改革開放為界,“四段”分別是建國(guó)初期(1949～1965)、“文革”時(shí)期(1966～1976)、改革開放初期(1977～1991)和改革開放中后期(1992～)。高校布局結(jié)構(gòu)在每個(gè)階段變化的內(nèi)容、特點(diǎn)與表現(xiàn)各不相同。 二是高校布局結(jié)構(gòu)變革的機(jī)理分析,通過對(duì)高校布局結(jié)構(gòu)變革主體的力量變化、實(shí)現(xiàn)方式以及形成機(jī)制等問題的探討,指出高校布局結(jié)構(gòu)變革在國(guó)家、社會(huì)和高校三大主體相互作用的動(dòng)力下,在實(shí)施手段或方式的措施保障以及作為約束條件的系統(tǒng)環(huán)境的變化中最終得以實(shí)現(xiàn)。 三是從空間演變的角度審視高校布局結(jié)構(gòu)變革,研究指出高校布局結(jié)構(gòu)在宏觀空間、中觀空間和微觀空間上的演變規(guī)律。從宏觀上看,高校布局結(jié)構(gòu)的四個(gè)演變階段實(shí)質(zhì)上是一個(gè)空間重構(gòu)、空間斷裂、空間延伸和空間整合的過程;從中觀上看,高校布局結(jié)構(gòu)的變革與城市的關(guān)系表現(xiàn)為集聚——擴(kuò)散——再集聚的過程;從微觀上看,高校與城市的空間關(guān)系隨著城市化進(jìn)程逐漸密切。 四是從空間形態(tài)上總結(jié)高校布局結(jié)構(gòu)變革的規(guī)律,通過“共時(shí)態(tài)”分析,指出高校布局結(jié)構(gòu)分為六種空間模式,并對(duì)集中分布與分散分布兩種經(jīng)典模式的表現(xiàn)形態(tài)與形成原因進(jìn)行分析,指出向心力與離心力的共同作用、歷史慣性的路徑依賴、高校發(fā)展的內(nèi)在訴求和外部效應(yīng)的客觀需要是其形成的主要原因。
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G649.2
【圖文】：

中國(guó)高校布局結(jié)構(gòu)變革研究圖3一l一 21949一1976各省普通高校數(shù)變化趨勢(shì)圖從圖3一1一2可見，建國(guó)至改革開放前，各省高校數(shù)量的年際變化呈現(xiàn)一定的特點(diǎn)與規(guī)律。除北京、上海、四川、江蘇等直轄市與省份的變化情況較為特殊外，其它省份與自治區(qū)從總體上看，變化趨勢(shì)大體上保持一致，只是在幅度上有所不同。在各省的變化趨勢(shì)圖中，1958年至1960年，出現(xiàn)了增長(zhǎng)幅度的“突變”，到1961年開始下降，之后的幾年逐漸回落到“突變”前的趨勢(shì)。從幅度上看，遼寧、北京、上海、江蘇、四川、湖北、陜西等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份或直轄市(或六大行政區(qū)省份)的趨勢(shì)線在上方，較為“曲折多變”，表明這些省份的變化幅度大

第二章高校布局結(jié)構(gòu)變革的歷史回顧將各省普通高校數(shù)繪制成折線圖，可以大致反映出1977一2007年各個(gè)省份年際變化特點(diǎn)與趨勢(shì)(見圖3一2一2)。圖3一2一 21977一2007各省普通高校數(shù)變化趨勢(shì)圖圖3一2一1直觀地反映了改革開放以來各省高校數(shù)量的年際變化情況。從趨勢(shì)上看，除個(gè)別省份外，各省的變化趨勢(shì)大體上保持一致。從幅度上看，北京、上海、江蘇、遼寧、四川、湖北、陜西等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份或直轄市(或六大行政區(qū)省份)的趨勢(shì)線在上方，變化幅度較大，西藏、青海、寧夏、新疆等內(nèi)地省份的趨勢(shì)線一般在下方，變化幅度不大。也就是說，各省普通高校數(shù)量變化的趨勢(shì)線的位置或幅度與其經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度有關(guān)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的東部省份(或部分中部省份)一般位于趨勢(shì)圖的上方，而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的西部?jī)?nèi)陸省份(或部分中部省份)則位于趨勢(shì)圖的下方。從總體上，改革開放以來各省高校數(shù)量的年際變化情況大致可分為三個(gè)階段:20世紀(jì)70年代末至80年代初，各省高校呈現(xiàn)較快的增長(zhǎng)趨勢(shì);80年代中后期至90年代中后期

環(huán)境條件的變化而發(fā)生變化。從總體上看，三種力量之間的關(guān)系由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期國(guó)家力量“絕對(duì)”主導(dǎo)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期三種力量交互影響、共同作用于高校布局結(jié)構(gòu)變革過渡。圖3一3一1和圖3一3一2表現(xiàn)了在兩種不同社會(huì)環(huán)境條件下，三種力量對(duì)高校布局結(jié)構(gòu)變革的影響與作用。府蒸

本文編號(hào)：2770173