【摘要】：職業(yè)選擇是人生中的一項重要事件,職業(yè)價值觀反映了人們對待職業(yè)的態(tài)度和信念。學前教育專業(yè)學生的職業(yè)價值觀對于其在校期間學業(yè)以及未來就業(yè)有巨大影響作用,直接影響到他們在校的專業(yè)學習思想態(tài)度和學習動力,影響到他們最終的職業(yè)選擇。 本研究以蚌埠學院學前教育專業(yè)學生作為研究對象,通過問卷調(diào)查、訪談等得出學前教育專業(yè)學生職業(yè)價值觀的基本現(xiàn)狀；探討當前學前教育專業(yè)學生職業(yè)價值觀的現(xiàn)狀與特點,挖掘其職業(yè)價值觀形成的多種因素和深層原因,并對此提出相應的建議和對策。本論文從以下幾方面展開論述： 第一部分：緒論。闡明本論文選題的意義；對文獻進行分析整理綜述；最后介紹本課題的研究目標、研究思路及研究方法。 第二部分：學前教育專業(yè)學生職業(yè)價值觀調(diào)查與分析。介紹本研究所采用問卷的設(shè)計與實施情況；通過問卷調(diào)查、訪談等進行統(tǒng)計資料分析,了解該個案學校學前教育專業(yè)學生的基本現(xiàn)狀、對幼兒教師職業(yè)的評價、以及面臨職業(yè)選擇時的價值傾向。 第三部分：綜合討論與建議。首先分析學前教育專業(yè)學生職業(yè)價值觀的總體特征,包括價值取向多元、重視人際關(guān)系,兼顧物質(zhì)需求等,再分別從性別、年級、生源等方面得出學生職業(yè)價值觀的基本特征。其次客觀剖析影響和制約學前教育專業(yè)學生職業(yè)價值觀的因素,包括社會因素、家庭因素、個人因素等。最后從加強對學生專業(yè)認同的教育引導,優(yōu)化學前教育專業(yè)學生素質(zhì)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)和提高就業(yè)能力等方面提出建議與對策。
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G658.1

【引證文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 李純;幼師中專畢業(yè)生職業(yè)價值觀與職業(yè)選擇的特點及關(guān)系研究[D];東北師范大學;2012年

本文編號：2770360