【摘要】：教育是一個國家是否能夠長期發(fā)展的重要影響因素,因此,在一國的經(jīng)濟發(fā)展中教育占據(jù)著十分重要的位置,同時,教育的關鍵主體是教師,高校又是教育的載體,是培養(yǎng)人才的搖籃。因此,高等教育的質(zhì)量高低對人才的質(zhì)量高低起決定性作用,換言之,高等教育的優(yōu)劣也直接關系到一國的前途命運。所以,高等學校的教師作為教育的主體,其素質(zhì)也直接影響高等教育的質(zhì)量。 目前,我國高校教師的績效體系,主要是評定教師的工作業(yè)績,達到提高高等教育質(zhì)量的最終目的,績效考核作為一種促進工作的手段。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,國家對人才日益加強,作為人才培養(yǎng)搖籃的高校,對教師績效考核工作也越來越重視。與此同時,我國出臺了一系列相應的績效考核指標體系,然而,目前現(xiàn)行的考核體系由于缺乏科學的方法作為考核的指導原則,因此存在諸多的問題,使得在具體的考核工作中存在著種種弊端。 本文研究的研究對象,沈陽理工大學是一所堅持育人為本,立足區(qū)域經(jīng)濟和國防工業(yè),以工為主,多學科協(xié)調(diào)發(fā)展,國防特色鮮明,國內(nèi)知名、省內(nèi)一流的高水平教學研究型大學。因此,本文以沈陽理工大學為研究對象,探索一套行之有效的教師績效考核體系,是當前沈陽理工大學高校教師管理的一項重要研究課題。 本文將現(xiàn)代績效考核理論和考核方法運用到沈陽理工大學教師這一特定范圍和職業(yè)中,提出了沈陽理工大學績效考核目前存在的問題及解決這些問題的對策。本文共分五個部分,第一部分闡述本論文研究的背景和意義、國內(nèi)外研究綜述,并提出本論文研究的思路與方法。第二部分以績效考核的理論研究為起點,全面分析了高校教師績效考核的內(nèi)涵、作用、目的及方法。第三部分重點分析了高校教師績效考核現(xiàn)狀及存在的問題,其中分為三個方面,即國內(nèi)外高校教師績效考核現(xiàn)狀、沈陽理工大學教師績效考核現(xiàn)狀和沈陽理工大學教師績效考核存在的問題。第四部分提出沈陽理工大學教師績效考核方案設計,設計出一套更加科學合理的績效考核體系。第五部分主要介紹了沈陽理工大學教師績效考核體系實施對策及其保證措施。
【學位授予單位】：大連海事大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647.2

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

1 許秋花;謝靖;;淺議高校教師績效考核存在的問題及對策[J];北方經(jīng)濟;2012年14期

2 熊偉榮;;基于教師自主發(fā)展取向的中小學績效評價[J];教學月刊(中學版下);2010年04期

3 衛(wèi)勝;;建立高�？冃Э己藱n案工作初探[J];文教資料;2012年25期

相關博士學位論文 前2條

1 吳畏;普通高校學校體育績效管理研究[D];河北師范大學;2013年

2 胡帆;高等學校財政投入績效評價研究[D];武漢理工大學;2013年

本文編號：2766651