【摘要】：我國近代著名的教育學家梅貽琦先生曾經(jīng)說過：大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。教師對于高校一直具有特殊的意義,高校師資隊伍的整體結構以及發(fā)展狀況直接影響著高校的人才培養(yǎng)質量、實力和發(fā)展?jié)撃堋１狙芯客ㄟ^總結分析已有的相關研究成果,對從事高校師資管理工作的人員作適度的訪談,歸納他們的觀點和意見,從中總結我國高等教育中師資管理的基本情況。自高校擴招后,我國高校的專任教師在數(shù)量、學歷結構、職稱結構、年齡結構等方面發(fā)生了變化,這與國家的相關規(guī)定存在一定差距。 鑒于高校師資隊伍中存在的數(shù)量以及結構方面的各種問題,本研究選擇了管理學中的控制理論作為研究的理論工具。通過對高校師資隊伍中的信息進行控制,從而規(guī)范其發(fā)展。控制理論的實施過程,大致可以分為三個步驟,即確定標準、衡量業(yè)績、糾正偏差。首先需要制定標準,標準的制定需要考慮規(guī)范性,本研究參照教育部高等教育司2004年頒布的《普通高等學校本科教學工作水平評估方案(試行)》中師資隊伍的六個主要觀測點來制定標準。其次是衡量業(yè)績,可以結合現(xiàn)代的信息技術,構建一個高校師資管理的分析系統(tǒng)。該系統(tǒng)收集高校師資管理的相關數(shù)據(jù),與標準數(shù)據(jù)進行比較,尋找偏差。最后糾正偏差,通過對實際中的數(shù)據(jù)進行分析,了解目前高校師資隊伍的現(xiàn)狀以及存在的問題,從而可以幫助管理人員制定決策,采取措施，糾正偏差。本研究選擇了網(wǎng)絡信息技術和數(shù)據(jù)挖掘技術作為數(shù)據(jù)衡量和信息分析的工具,對數(shù)據(jù)進行篩選分析,尋找數(shù)據(jù)之間橫向和縱向的聯(lián)系,最后將結果以圖表的形式展現(xiàn)給用戶。
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G647.2
【圖文】：

在教師基本情況方面，按照職稱結構進行分析說明。例如在系統(tǒng)中選擇H大學中管理學院2007年登記在冊的專任教師，在數(shù)據(jù)庫中搜集符合條件的數(shù)據(jù)，按照不同的職稱情況進行分類，并將分類結果分析匯總，繪制成餅狀圖，如圖6所示。通過對H大學管理學院2007年在冊的專任教師的職稱情況分類統(tǒng)計，該學院2007年的分析結果為，教授、副教授、講師、助教(含教員)在數(shù)量上的比例大致為3:3:2:2。從分析的結果中可以發(fā)現(xiàn)，該學院中擁有高級職稱的專職教師所占的比例很高。每所院校在不同的時期會有不同的發(fā)展需求，從而制訂出不同的規(guī)劃目標。因此高校中專任教師的職稱結構是否合理，是否符合高校發(fā)展的需要，不能單純制訂一個硬性的標準，達標似的完成既定目標，而是需要制定一個長期的規(guī)劃，采取漸進式的方式實現(xiàn)目標。因此只有這樣才能保證高校專任教師的實際情況符合高校既定的目標，并逐步接近

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本文編號：2755183