【摘要】： 思想政治教育的對(duì)象是“人”,必須把“人”作為出發(fā)點(diǎn)與歸宿。思想政治教育是以疏導(dǎo)人的思想問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)人的觀念轉(zhuǎn)變,塑造人的精神世界為目的,其宗旨是關(guān)心人、激勵(lì)人、提升人、尊重人、發(fā)展人。大學(xué)生作為特殊的社會(huì)群體,有其特有的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,大學(xué)生思想政治教育就是要關(guān)注大學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,將人文關(guān)懷融入大學(xué)生思想政治教育,必將有效增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力,進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生的全面和諧發(fā)展。 “人文關(guān)懷”是一個(gè)內(nèi)涵極為豐富的概念,它與人的尊嚴(yán)、人的價(jià)值、人的理想、人的品格、人的生活和人的生存意義等密切相關(guān)。研究大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷,有助于大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)和價(jià)值的有效實(shí)現(xiàn)。因此,大學(xué)生思想政治教育必須牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的理念,以人文精神為基礎(chǔ),以人文關(guān)懷為切入點(diǎn)和落腳點(diǎn),使思想政治教育真正回歸于為人生存和發(fā)展的拓展、豐富和提升而存在的本意之上,實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的終極關(guān)懷。 長(zhǎng)期以來(lái),由于多方面的原因,現(xiàn)實(shí)教育中往往忽視了人文關(guān)懷在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用,不能實(shí)施人文關(guān)懷對(duì)塑造人、培養(yǎng)人、完善人的積極影響。本文力求在對(duì)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)涵進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,密切結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀,著重關(guān)注其出現(xiàn)的問(wèn)題并進(jìn)行原因分析,有針對(duì)性地提出一些對(duì)策,以期提高大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的實(shí)效。本文共分三個(gè)部分。 第一部分：大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷提出的時(shí)代背景、內(nèi)涵及研究?jī)r(jià)值。主要闡釋大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷提出的時(shí)代背景,人文關(guān)懷、思想政治教育人文關(guān)懷和大學(xué)生思想政治人文關(guān)懷的內(nèi)涵,指出研究大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的價(jià)值。 第二部分：大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀分析。首先充分肯定了近些年來(lái)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷取得的顯著成績(jī),同時(shí)指出當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的缺失,并深入分析了造成其缺失的主要原因。 第三部分：增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷效果的對(duì)策。根據(jù)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷存在的問(wèn)題及產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因,從提高對(duì)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的認(rèn)識(shí)、更新大學(xué)生思想政治教育者的人文關(guān)懷的觀念和提高人文素養(yǎng)、建立健全大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的相關(guān)制度、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的載體建設(shè)和深化對(duì)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的理論研究等幾個(gè)方面提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。 通過(guò)以上研究,明確人文關(guān)懷融入大學(xué)生思想政治教育的重要性,分析現(xiàn)狀和原因,提出建議和對(duì)策。總之,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷,對(duì)于做好新形勢(shì)下的大學(xué)生思想政治教育工作,具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 任雪萍;校園人文環(huán)境的隱性教育作用[J];安徽電力職工大學(xué)學(xué)報(bào);2001年04期

2 韓華;;人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2009年02期

3 覃玉榮;重視情感教育 促進(jìn)個(gè)性發(fā)展[J];高等教育研究;2000年03期

4 張豈之;關(guān)于教育人文觀的思索[J];高等教育研究;2000年06期

5 楊叔子;是“育人” 非“制器”——再談人文教育的基礎(chǔ)地位[J];高等教育研究;2001年02期

6 唐新華;高校學(xué)生思想政治教育要加強(qiáng)人文關(guān)懷[J];黑龍江高教研究;2004年08期

7 金明華;;思想政治教育的超越性與人的全面發(fā)展[J];黑龍江高教研究;2006年02期

8 王東莉;思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)容體系建構(gòu)[J];教學(xué)與研究;2005年02期

9 藍(lán)蔚;;高校思想政治教育人文關(guān)懷的價(jià)值訴求[J];教育與職業(yè);2006年32期

10 孫少艾;;論高校思想政治教育“以人為本”原則的內(nèi)涵及其依據(jù)[J];教育與職業(yè);2006年33期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 石書(shū)臣　鄭永廷;[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

2 ;[N];人民日?qǐng)?bào);2004年

本文編號(hào)：2744051