【摘要】： 隨著世界步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,創(chuàng)新人才逐步成為世界各國(guó)國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要砝碼,同時(shí)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也成為各國(guó)高等學(xué)校共同的價(jià)值追求。但目前對(duì)高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究局限于從某個(gè)單一角度進(jìn)行,并沒(méi)有形成個(gè)比較成系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。新形勢(shì)下要求高校抓住機(jī)遇,轉(zhuǎn)變教育思維,培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。 本文基于國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果和文獻(xiàn)資料,深入研究創(chuàng)新人才的素質(zhì)特征,分析目前我國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和我國(guó)高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)出高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,運(yùn)用層次分析法對(duì)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的運(yùn)行效果進(jìn)行評(píng)價(jià),并提出相應(yīng)的保障措施。本文共由六章組成。第一章緒論部分主要介紹了本論文選題的依據(jù)和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路以及相關(guān)概念的界定。第二章是相關(guān)理論綜述,以“馬克思的人的全面發(fā)展理論”、“產(chǎn)學(xué)研理論”、“國(guó)家創(chuàng)新理論”奠定本論文的理論基礎(chǔ)。第三章是我國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析,在這章里客觀分析了目前我國(guó)高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。第四章為全文的重點(diǎn)章節(jié),在本章中構(gòu)建了高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系框架,并分別介紹了管理體系、激勵(lì)體系、控制體系、結(jié)構(gòu)體系以及考核評(píng)價(jià)體系這五大子體系,并介紹了高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的運(yùn)行機(jī)理。第五章主要運(yùn)用層次分析法對(duì)我國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的運(yùn)行效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。第六章提出相應(yīng)的保障措施來(lái)保證高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的順利運(yùn)行。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G642.0

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 費(fèi)盛華;楊鋒;何惠芬;;高校圖書館“三位一體”的人才培養(yǎng)模式[J];圖書館學(xué)刊;2011年10期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 孫宏達(dá);河南省田徑教練員培養(yǎng)體系研究[D];河南大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2736506