【摘要】： 用戶信息行為作為用戶研究的重要領域,一直以來都是圖書館學情報學界關注的熱點問題,在現(xiàn)代信息科學中有著特殊重要的地位,其目的是為信息機構開展信息服務提供行動目標、決策依據(jù)、以及理論基礎,因而一直受到信息學界的重視。高校教師是高校教學科研的主體,也是高校圖書館的核心用戶群之一,在信息行為方面有其自身的規(guī)律和特點,對他們的信息行為進行分析和比較,能夠進一步豐富和發(fā)展圖書情報學的用戶信息行為研究理論體系,為信息系統(tǒng)設計和信息資源建設服務提供參考。 本研究以高校教師為研究對象,采用文獻調(diào)查分析法、訪談法、問卷調(diào)查法、統(tǒng)計分析法,對高校教師的信息行為進行實證研究。在對高校教師信息行為定性分析以及對部分高校教師訪談結果分析的基礎上,嘗試構建高校教師信息行為模型,并提出高校教師的個人特征與其信息行為的相關性假設,然后通過問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析,對假設進行驗證,在此基礎上構建了高校教師信息行為修正模型。
【學位授予單位】：南京航空航天大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G645.1

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本文編號：2735540