【摘要】： 用戶信息行為作為用戶研究的重要領(lǐng)域,一直以來(lái)都是圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,在現(xiàn)代信息科學(xué)中有著特殊重要的地位,其目的是為信息機(jī)構(gòu)開展信息服務(wù)提供行動(dòng)目標(biāo)、決策依據(jù)、以及理論基礎(chǔ),因而一直受到信息學(xué)界的重視。高校教師是高校教學(xué)科研的主體,也是高校圖書館的核心用戶群之一,在信息行為方面有其自身的規(guī)律和特點(diǎn),對(duì)他們的信息行為進(jìn)行分析和比較,能夠進(jìn)一步豐富和發(fā)展圖書情報(bào)學(xué)的用戶信息行為研究理論體系,為信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和信息資源建設(shè)服務(wù)提供參考。 本研究以高校教師為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)調(diào)查分析法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)分析法,對(duì)高校教師的信息行為進(jìn)行實(shí)證研究。在對(duì)高校教師信息行為定性分析以及對(duì)部分高校教師訪談結(jié)果分析的基礎(chǔ)上,嘗試構(gòu)建高校教師信息行為模型,并提出高校教師的個(gè)人特征與其信息行為的相關(guān)性假設(shè),然后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析,對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了高校教師信息行為修正模型。
【學(xué)位授予單位】：南京航空航天大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：2735540