【摘要】： 隨著21世紀的來臨,新技術革命、尤其是信息技術的發(fā)展,世界經(jīng)濟正在從工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉變,知識資源正成為新一輪國際競爭的焦點,知識經(jīng)濟所具有的強大生命力將主宰21世紀的世界經(jīng)濟。人類社會的發(fā)展也將隨之進入一個快速變化的知識經(jīng)濟時代。 以知識為核心資源的高校,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己處于競爭性日益激烈的商業(yè)環(huán)境“知識經(jīng)濟”中,知識是高校運作的核心資源,是高校創(chuàng)造價值的核心資產(chǎn),高校核心競爭力的根基在于知識,并且其處理知識的性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了變化,尋找、整理、儲存、共享、創(chuàng)新和應用知識的新技術、新方法的日新月異,以及對高等教育戰(zhàn)略的重視等,在高校中產(chǎn)生了知識管理的需求,而知識管理的實施正是為了有效利用知識資源、增強組織的競爭力,引入知識管理是提升高校核心競爭力的有效戰(zhàn)略。 針對知識經(jīng)濟時代的時代要求和高校競爭激烈程度的日益加強,本文提出：將先進的知識管理理論與實踐應用于高校管理,提高學校的知識共享和創(chuàng)新能力從而提高學校的教育績效,最終結果是將學校轉型為學習型高校。其次,系統(tǒng)的研究了在知識轉換的過程中所采取的三種不同的知識管理策略——需求策略、整合策略和群體策略以及它們所使用的三種工具——知識地圖、知識庫和知識社群在高校知識生產(chǎn)活動和高�；韭毮芄芾碇械膽�,借以提高我國普通高等學校的生命力和核心競爭力。再次,本文分析了山東輕工業(yè)學院的現(xiàn)狀,認為其在自身的知識管理上需要站在戰(zhàn)略的高度將知識管理的三大策略應用其中：1、挖掘隱性知識并構建知識地圖。2、建立完善高質(zhì)量的知識庫。3、大力培養(yǎng)有效交流和溝通的知識社群。最后,提出了山東輕工業(yè)學院知識管理策略實施的五條保障措施。
【學位授予單位】：山東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G647

【引證文獻】

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1 李燕;多媒體錄播系統(tǒng)在高校精品課程建設中的應用研究[D];華東師范大學;2011年

2 郭興華;知識管理視角下地方高校核心競爭力的提升策略研究[D];河南大學;2012年

本文編號：2716845