本文關(guān)鍵詞：自媒體時代大學生思想政治教育交往研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：交往是人類特有的社會性活動,貫穿于人類的發(fā)展歷程之中。在自媒體時代,人們之間的交往活動更頻繁、交往內(nèi)容更加豐富、交往途徑隨之增多。自媒體時代所具有的一些特點影響著大學生思想政治教育交往,將新鮮血液注入到大學生思想政治教育交往中來:一方面,它給大學生思想政治教育交往提供了嶄新的平臺,使其擁有更多新的途徑;另一方面,它自身存在的不足使大學生思想政治教育交往變得更為復雜,使其迎接著諸多考驗。因而,研究自媒體時代大學生思想政治教育交往的特點,合乎本學科實現(xiàn)自身發(fā)展的需求,探尋適應自媒體時代下大學生思想政治教育交往的對策有益于加強大學生思想政治教育的成效。本文分為五個部分。第一部分:思想政治教育交往的內(nèi)涵與特點。思想政治教育交往是思想政治教育過程中進行的交往活動以及形成的交往關(guān)系。它具有三個特點,分別是雙主體性、主體平等性以及交互性。自媒體時代下的思想政治教育交往還具有交往內(nèi)容豐富、交往途徑眾多等特點。第二部分:自媒體在大學生群體中的應用及影響。本文通過大量問卷調(diào)查,在分析調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上研究大學生使用自媒體的情況。調(diào)查結(jié)果表明,自媒體被大學生群體廣泛使用,其給大學群體帶來的影響是雙重的。一方面,自媒體促進大學生滿足交往需求、提高大學生的交往能力,使大學生的交往范圍擴大;另一方面,自媒體給大學生帶來交往責任弱化、獨立思考能力下降等問題。第三部分:自媒體時代大學生思想政治教育交往面臨的機遇。自媒體時代給大學生思想政治教育交往提供了新的發(fā)展空間,這有利于提升大學生參與到思想政治教育交往活動中的自主意識,有利于為大學生思想政治教育交往營造新環(huán)境,并且,有利于使大學生思想政治教育交往具有更強的滲透力。第四部分:自媒體時代大學生思想政治教育交往面臨的考驗。在自媒體時代,大學生思想政治教育交往的內(nèi)容魚龍混雜,造成大學生難以樹立正確的價值觀念;交往環(huán)境虛擬化造成大學生交往責任弱化;交往途徑的多樣性也考驗著思想教育工作者的思想觀念與工作能力。第五部分:自媒體時代大學生思想政治教育交往的對策。即提升大學生思想政治教育交往主體的媒介素養(yǎng),開拓以自媒體為依托的大學生思想政治教育交往平臺,完善自媒體平臺不良信息的防范和處理機制。
【關(guān)鍵詞】：自媒體 大學生 思想政治教育交往
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641;G206
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-14
• （一）立論背景與意義8-10
• （二）文獻綜述10-13
• （三）研究思路與方法13-14
• 一、思想政治教育交往的內(nèi)涵與特點14-20
• （一）交往的內(nèi)涵14-17
• （二）思想政治教育交往的內(nèi)涵與特點17-18
• （三）自媒體時代思想政治教育交往的特點18-20
• 二、自媒體在大學生群體中的應用及影響20-25
• （一）大學生使用自媒體的現(xiàn)狀20-23
• （二）自媒體時代給大學生交往帶來的影響23-25
• 三、自媒體時代大學生思想政治教育交往面臨的機遇25-29
• （一）有利于提升大學生思想政治教育交往的自主意識25-26
• （二）有利于擴大大學生思想政治教育交往的途徑26-27
• （三）有利于營造大學生思想政治教育交往的新環(huán)境27-28
• （四）有利于增強大學生思想政治教育交往的吸引力和滲透力28-29
• 四、自媒體時代大學生思想政治教育交往面臨的考驗29-32
• （一）交往內(nèi)容良莠不齊對大學生的價值觀形成了嚴峻考驗29-30
• （二）交往環(huán)境虛擬性對大學生的交往道德形成了嚴峻考驗30-31
• （三）交往途徑多樣性對思想政治教育工作者形成了嚴峻考驗31-32
• 五、自媒體時代大學生思想政治教育交往的對策32-39
• （一）提高大學生思想政治教育交往主體的媒介素養(yǎng)32-34
• （二）開拓以自媒體為依托的大學生思想政治教育交往平臺34-36
• （三）完善自媒體平臺不良信息防范及處理機制36-39
• 結(jié)語39-40
• 參考文獻40-42
• 附錄42-45
• 致謝45-46

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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  本文關(guān)鍵詞：自媒體時代大學生思想政治教育交往研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：270672