【摘要】：隨著我國高校進(jìn)一步擴(kuò)招,精英化教育逐步轉(zhuǎn)向大眾化教育,教育質(zhì)量能否保證,很大程度上取決于師資力量,即教師質(zhì)量和教師隊伍建設(shè)。一方面,高校管理的諸多變化需要更為靈活的人才流動;另一方面,人才流動存在不合理的表現(xiàn),因此,如何來規(guī)范高校教師流動是各高校面臨的重要課題。 文章首先對論文的研究意義、思路和方法進(jìn)行了闡述,然后以人才流動理論、人力資本理論以及耗散結(jié)構(gòu)理論作為高校教師合理流動的理論基礎(chǔ),對“機(jī)制”及“流動機(jī)制”進(jìn)行了界定,分析了我國高校教師流動的現(xiàn)狀,探尋出我國高校教師流動存在的問題以及問題存在的原因,并總結(jié)了國外高校教師流動機(jī)制的經(jīng)驗與啟示,最后嘗試進(jìn)行我國高校教師流動機(jī)制的構(gòu)建。 文章從高校教師合理流動的標(biāo)準(zhǔn)和原則出發(fā),參考管理機(jī)制的劃分,根據(jù)內(nèi)部功能的差異,將高校教師流動機(jī)制分為運(yùn)行機(jī)制、約束機(jī)制和輔助機(jī)制三個子機(jī)制,從流入、內(nèi)部管理和流出三方面設(shè)計了高校教師流動機(jī)制的運(yùn)行機(jī)制,而約束機(jī)制包括道德、法律、契約合同的內(nèi)在和外在約束,還有由聘用制、信息化的交流中心和社會保障制度構(gòu)成的輔助機(jī)制。其中運(yùn)行機(jī)制依據(jù)系統(tǒng)論展現(xiàn)為一個開放的循環(huán)系統(tǒng),包括高校教師流動預(yù)測和人才引進(jìn)管理,高校教師流動渠道疏導(dǎo)的內(nèi)部管理和高校教師科學(xué)動態(tài)的流出管理三個環(huán)節(jié),高校教師流入即流動預(yù)測和人才引進(jìn)管理,主要包括重視按需流入,保證數(shù)、質(zhì)的預(yù)測機(jī)制、全面公開的引進(jìn)機(jī)制和加大西部地區(qū)流入教師政策的均衡機(jī)制三個方面;建立高校人力資源信息及其反應(yīng)機(jī)制,創(chuàng)新傳統(tǒng)的任期模式,采取專職和兼職結(jié)合的用人機(jī)制,改革高校分配制度,健全和強(qiáng)化高校教師考核,保障合理流動的激勵與約束互動機(jī)制是流動渠道疏導(dǎo)的內(nèi)部管理中的有效措施;而高校教師科學(xué)動態(tài)流出管理的關(guān)鍵是控制“反向”流出和推動“正向”流出。
【學(xué)位授予單位】：長沙理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G645.1

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 趙鵬;激勵機(jī)制視域下成都市獨(dú)立學(xué)院教師流失調(diào)查研究[D];電子科技大學(xué);2012年

2 李文維;農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育教師隊伍補(bǔ)充機(jī)制問題研究[D];西南大學(xué);2013年

，

本文編號：2702295