【摘要】：隨著經濟一體化、競爭國際化、信息網絡化的發(fā)展,人力資源的缺乏日益緊迫。高等學校是培養(yǎng)和輸送人才的重要基地,提高教育服務質量既是高等學校發(fā)展的核心任務和建設高等教育強國的基本要求,也是國家經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略需求,同時又是高等教育在科學發(fā)展觀指導下的的新要求。大學一年級是銜接高中時代與大學時代的一個特殊階段,直接影響到大學整個階段的學習和生活,是高等教育的關鍵環(huán)節(jié)。然而,大學一年級恰恰是大學階段學習成效率最低、淘汰率最高的一個階段。因此如何針對新生年齡上、心理上和人生階段上的重要轉型,開展統(tǒng)一化與個性化相結合的指導,幫助其迅速了解大學學習與生活,著力解決新環(huán)境下出現(xiàn)的各種困惑和矛盾,調整學習和思想狀態(tài),盡快地實現(xiàn)人生角色的轉變,全身心投入到大學學習和生活是提高高校教育質量的重要課題。 近年來,我國各大高校都普遍重視高等學校入學教育,各種入學教育模式層出不窮,陸續(xù)出現(xiàn)了體驗式入學教育、“大學第一課”教育、“輔導員+輔導員助理”教育、學長制教育等模式,促進了新生入學教育的優(yōu)化和發(fā)展。從2008年開始,安徽大學對新入學的本科生展開一整套的新生教育——“啟航工程”,旨在是利用一年左右的時間,通過在大一新生中進行系統(tǒng)的適應性教育、專業(yè)興趣培養(yǎng)和學習能力教育,使新生盡快熟悉大學環(huán)境,掌握初步的專業(yè)學習方法,培養(yǎng)自主學習能力,進而能夠科學合理規(guī)劃大學生活,實現(xiàn)成功成才’。為全面了解“啟航工程”實施成果和實施過程中出現(xiàn)的問題,本文將以安徽大學“啟航工程”為背景,在運用文獻研究法收集大量資料的基礎上,運用問卷調查和訪談等調查研究方法來分析新生需求和社會需求,總結經驗教訓,試圖構建高等學校入學教育服務體系,同時著重從教育信息化的角度出發(fā),為新生入學教育服務提供新的思路,幫助新生更好地揚帆起航。 本文共分為六個部分,各部分主要內容概述如下： 第一部分為引言。主要就研究背景和意義、研究思路、方法、創(chuàng)新點以及國內外的大學新生教育研究現(xiàn)狀進行梳理。 第二部分是高等學校入學教育服務的相關理論。主要是對該領域的一些基礎理論進行詳細闡述。 第三部分首先闡述高等學校入學教育服務概念、內容、模式、方式、教育信息化,然后以安徽大學目前所實施的“啟航工程”教育為背景,從學生自身需求和社會需求兩個角度出發(fā),分別對高校入學教育服務需求進行調查分析。 第四部分是在前三個部分的基礎上,從目標理念、內容體系、方式途徑和考核體系等四個方面試圖構建高校入學教育服務體系。 第五部分從高等教育信息化的角度提出構建高等學校入學教育服務的網站。包括指導原則、各個模板的組成及其功能、網站的運行與維護、網站的管理機制四個方面。 第六部分是結論。
【圖文】：

3.3新生需求分析3.3.1調查設計與數(shù)據(jù)收集對于學生需求的調查前后共組織了3次。整個過程如圖3一1所示。2009級新生問卷調查加08級新生問卷調查·蕊;…森瓤攀導沙亨烹季畢謄季彗咚群壑李翅薰薰薰瓢 llll瓣鬢蘸蘸夔羹馨 馨 -----蘸}鬢蘸 蘸 lllIII馨馨 馨翼纓翼 翼 lll黝黝罐罐 罐…蘸鬢蘸 蘸】】薰薰翼翼薰翼 翼 lll... -----夔 夔 iii夔夔花一:09-4一卜、一至吟6一30三卯一9-28一09一12一2710一3一2710幣一2510一9一23圖3一1新生需求調查進度圖第一次主要是在2009年5—6月對2008級的安徽大學管理學院全體本科生進行調查，分四個階段選取了調查對象:第一階段是從2008級本科生管理學院7個專業(yè)隨機抽取兩個專業(yè)的班長，分別是物流管理專業(yè)和人力資源管理專業(yè)的班長進行調查;第二階段是從管理學院2008級總共4位輔導員中隨機抽取了兩位輔導員進行調查;第三階段是對每個院系的系主任(共7位)中隨機選取了兩位進行調查(因為系主任參與了啟航工程的教學);最后是對2008級管理學院7個專業(yè)的465位本科生進行了普遍調查。訪談對象和問卷調查對象的分布分別見表3一1和表3一2。表3一1訪談對象構成第第一階段段第二階段 段第三階段 段三三位班長長兩位輔導員員兩位系主任任①安徽大學教務處.學�？偨Y交流2009級大學生啟航工程工作[EB/OL」 .httP://jwe.ahu.edu.en/main/showasP?id=1845，2010一07一09，/2010一12一01.

啟航工程教育內容大體符合新生需求。在新生入學之初，曾被問及其對于入學教育的需求;在大一結束之際，調查了新生參加了的入學教育活動，通過對比發(fā)現(xiàn)其參加的活動大致與其入學初期的需求趨于一致。具體如圖3一2所示。這主要是由于在2009級新生入學前總結了2008級本科生啟航工程的經驗，為2009級本科生啟航教育的實施提供了清晰的方向。但是也應該看到開學典禮、心理健康教育、安全教育、黨團教育和專業(yè)思想教育還存在不足之處，新生對于其需求較為強烈，，但是接受教育的機會顯然不夠。之后的啟航工程教育內容方面應該注重這一方面的教育，并且提供多樣化的活動形式。馨馨薰薰 薰薰 薰 )))鬢鬢蘸 蘸】】瓢 瓢 lll蘸蒸… …蒸纂黔磷黔黝黔辮薰瓣蘸 蘸瞬瞬黝撇澎瓣 瓣轟熬熬羹羹驪驪囊轟翁鬢鬢襄襄撇黝熬麟 麟羞羞馨翻馨羹 羹彝夔黝鏢黝鬢鄙鞭珊馨黝 黝纂纂馨黝羹 羹馨 馨黝黝鄂 鄂羹羹纂摹摹 摹 lllllll黔黔蘸 lll翼 翼鑫鑫瓢 瓢 lll黝 黝】】 }}}羹麟馨肇馨纓耀黔聾舞臀攀黝纓馨爵纓
【學位授予單位】：安徽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G647

【參考文獻】

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本文編號：2699735