【摘要】： 互聯(lián)網的深入發(fā)展,使得網絡思想政治教育的地位更加凸顯�？茖W構建大學生網絡思想政治教育生活化模式對提高大學生網絡思想政治教育實效具有特別重要的意義。本文以大學生網絡思想政治教育生活化模式的內涵分析為切入點,進而探討大學生網絡思想政治教育生活化模式的判據與其構建。正文分為三個部分。 第一部分:大學生網絡思想政治教育生活化模式的內涵及其特征。首先對大學生網絡思想政治教育生活化模式的涵義進行分析,主要是從模式、生活的涵義入手去界定大學生網絡思想政治教育生活化模式的內涵,并在此基礎上進一步分析了該模式的特征。 第二部分:大學生網絡思想政治教育生活化模式構建的判據。主要從理論判據和現(xiàn)實判據兩個方面來闡述。其中,理論判據著重闡釋了思想政治品德形成過程理論、人的全面發(fā)展理論、馬克思主義的生活理論、生活世界理論、生活教育理論、網絡傳播理論、模式理論等對大學生網絡思想政治教育生活化模式構建的理論指導作用;現(xiàn)實判據則主要從高校學分制的實施、大學生生活的網絡化、當前大學生網絡思想政治教育模式的局限等三個方面,闡述了構建大學生網絡思想政治教育生活化模式是網絡思想政治教育的現(xiàn)實呼喚,為大學生網絡思想政治教育生活化模式的具體構建奠定了堅實的基礎。 第三部分:大學生網絡思想政治教育生活化模式的構建。主要從大學生網絡思想政治教育生活化模式的構建目標、構建原則、基本構架以及構建應注意的問題等四個方面進行論述。其中,大學生網絡思想政治教育生活化模式的構建目標主要是實現(xiàn)大學生網絡思想政治教育與大學生網絡生活的統(tǒng)一、實現(xiàn)大學生網絡思想政治教育內容與大學生網絡教育方式的統(tǒng)一、實現(xiàn)大學生網絡思想政治教育與大學生全面發(fā)展的統(tǒng)一;模式構建原則主要有方向性原則、可行性原則、融合性原則、動態(tài)性原則等;模式的基本構架主要包括大學生網絡思想政治教育與大學生網絡人際交往、網絡學習、網絡娛樂、網絡購物、網絡求職等五個結合;構建大學生網絡思想政治教育生活化模式應注意的問題包括要注意發(fā)揮大學生網絡思想政治教育者的主導作用、尊重大學生的主體性、充分利用網絡技術的優(yōu)勢、實現(xiàn)網絡生活與現(xiàn)實生活的有機結合、營造良好的網絡思想政治教育環(huán)境等五個方面。
【學位授予單位】：湖南科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G641

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 王虹;劉朋;;近十年來網絡思想政治教育研究述評[J];教學與研究;2011年11期

相關碩士學位論文 前1條

1 林曉蘭;大學生思想政治教育生活化教育體系研究[D];東北石油大學;2012年

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本文編號：2697997