本文關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與引導(dǎo)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著新媒體時(shí)代的到來(lái),怎樣培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力已成為高等教育最基本的內(nèi)容,同時(shí)也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)下大學(xué)生不僅擁有充足的課余時(shí)間,而且新媒體為其提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,以致大學(xué)生具備充分的自主學(xué)習(xí)的條件。然而,如何通過(guò)新媒體獲取有效學(xué)習(xí)資源,提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,己成為教育界不可回避的話題。本研究有助于提高大學(xué)生對(duì)新媒體構(gòu)成、形態(tài)、特征的認(rèn)識(shí),促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),同時(shí)對(duì)于更新高校師生的學(xué)習(xí)理念,推進(jìn)高校的教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。筆者在查閱和梳理文獻(xiàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),雖然研究學(xué)習(xí)方式的成果不少,但大多是針對(duì)一般意義的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式研究,關(guān)于新媒體環(huán)境下如何變革大學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究成果較少。本研究以1000名揚(yáng)州大學(xué)國(guó)家統(tǒng)招本科大學(xué)生為調(diào)研對(duì)象,通過(guò)對(duì)發(fā)放問(wèn)卷和訪談的形式展開(kāi)調(diào)研,積極借鑒相關(guān)研究成果,在各個(gè)理論的指導(dǎo)下,結(jié)合新媒體環(huán)境的獨(dú)特性,詳細(xì)地探討了大學(xué)生在新媒體環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容和特點(diǎn)、存在的問(wèn)題以及影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率的因素。以問(wèn)卷數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),結(jié)合深入訪談,集中對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)路徑和大學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率的提高對(duì)策進(jìn)行探索和研究,提出了一些措施與建議。本研究的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一,以新媒體為研究視角,立足新媒體的環(huán)境和特點(diǎn),通過(guò)問(wèn)卷和訪談方法,集中研究了新媒體對(duì)于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意向、方式、內(nèi)容和效果的影響,分析了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面存在的有關(guān)問(wèn)題。本文認(rèn)為,缺乏動(dòng)力源泉、缺乏有效指導(dǎo)、缺乏共享資源、缺乏評(píng)價(jià)體系,是大學(xué)生自主學(xué)習(xí)存在問(wèn)題的重要原因。第二,運(yùn)用人本主義和建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論以及社會(huì)認(rèn)知理論,系統(tǒng)探討了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)六個(gè)引導(dǎo)策略：一是更新學(xué)生和教育者的自主學(xué)習(xí)理念；二是激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力；三是加強(qiáng)教師新媒體專業(yè)化培訓(xùn)；四是強(qiáng)化大學(xué)生新媒體應(yīng)用指導(dǎo)；五是創(chuàng)設(shè)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)良好環(huán)境；六是完善大學(xué)生自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。
【關(guān)鍵詞】：新媒體 大學(xué)生 自主學(xué)習(xí) 調(diào)查研究
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G642.4
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-7
• 緒論7-17
• 一、研究背景與研究意義7-9
• (一) 研究背景7-8
• (二) 研究意義8-9
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-15
• (一) 國(guó)內(nèi)研究9-13
• (二) 國(guó)外研究13-14
• (三) 現(xiàn)有研究評(píng)述14-15
• 三、研究思路和方法15-16
• (一) 研究思路15
• (二) 研究方法15-16
• 四、創(chuàng)新之處16-17
• 第一章 新媒體環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理論分析17-28
• 一、大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和意義17-20
• (一) 自主學(xué)習(xí)的界定及特征17-19
• (二) 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意義闡釋19-20
• 二、新媒體對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的深刻影響20-24
• (一) 新媒體的類型與特征20-22
• (二) 新媒體環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行動(dòng)選擇22-24
• (三) 新媒體環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的價(jià)值分析24
• 三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理論依據(jù)24-28
• (一) 人本主義學(xué)習(xí)理論25
• (二) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論25-26
• (三) 社會(huì)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論26-28
• 第二章 新媒體環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查——以揚(yáng)州大學(xué)為例28-42
• 一、新媒體環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)調(diào)查設(shè)計(jì)28-29
• (一) 調(diào)查目的與內(nèi)容28
• (二) 調(diào)查對(duì)象28-29
• (三) 調(diào)查工具29
• 二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)調(diào)查實(shí)施與數(shù)據(jù)分析29-42
• (一) 新媒體下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意愿調(diào)查30-31
• (二) 新媒體下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式調(diào)查31-36
• (三) 新媒體下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)查36-38
• (四) 新媒體下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果調(diào)查38-42
• 第三章 新媒體環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及成因分析42-50
• 一、新媒體下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)存在的主要問(wèn)題42-45
• (一) 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)較弱43
• (二) 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊43-44
• (三) 大學(xué)生新媒體知識(shí)欠缺44
• (四) 大學(xué)生學(xué)習(xí)資源的鑒別能力不足44-45
• (五) 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效資源匱乏45
• 二、新媒體下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)問(wèn)題的原因分析45-50
• (一) 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力源泉46-47
• (二) 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)缺乏有效指導(dǎo)47-48
• (三) 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)缺乏共享資源48-49
• (四) 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)缺乏評(píng)價(jià)體系49-50
• 第四章 新媒體環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)策略探討50-58
• 一、更新學(xué)生和教育者的自主學(xué)習(xí)理念50-52
• (一) 學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)終身自主學(xué)習(xí)的理念51
• (二) 教師應(yīng)更新自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念51
• (三) 學(xué)校應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育理念51-52
• 二、激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力52
• (一) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)52
• (二) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣完善激勵(lì)機(jī)制52
• 三、加強(qiáng)教師新媒體專業(yè)化培訓(xùn)52-53
• (一) 做好專業(yè)化培訓(xùn),讓教師有網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)53
• (二) 做好新媒體培訓(xùn),讓教師有學(xué)習(xí)指導(dǎo)權(quán)53
• 四、強(qiáng)化大學(xué)生新媒體應(yīng)用指導(dǎo)53-54
• (一) 開(kāi)設(shè)新媒體知識(shí)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課程53-54
• (二) 建立大學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)網(wǎng)站54
• 五、創(chuàng)設(shè)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)良好環(huán)境54-56
• (一) 開(kāi)發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上資源54-55
• (二) 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理與監(jiān)督55
• (三) 營(yíng)造大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的大環(huán)境55-56
• 六、完善大學(xué)生自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系56-58
• (一) 制訂自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目標(biāo)56
• (二) 細(xì)化自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容56-57
• (三) 構(gòu)建自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系57-58
• 結(jié)語(yǔ)58-59
• 參考文獻(xiàn)59-62
• 附錄一：調(diào)查問(wèn)卷62-65
• 附錄二：訪談提綱65-66
• 致謝66-67
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文67-68

【相似文獻(xiàn)】

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3 濱�？h明達(dá)中學(xué) 孫遠(yuǎn)東;在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)[N];學(xué)知報(bào);2010年

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5 界峪學(xué)校 李春霞;在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[N];臨汾日?qǐng)?bào);2010年

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7 臨川區(qū)騰橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊梅;語(yǔ)文教學(xué)中怎樣讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)[N];撫州日?qǐng)?bào);2010年

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9 陜西省華陰市玉泉中心小學(xué) ，

本文編號(hào)：269303