云南高校與東盟科技合作前景分析及對策研究
【圖文】:
以及共建企業(yè)等合作模式的選擇。此外,針對當前的各種合作模式對應著不同的科技合作目標、合作對象以及取得不同的合作效果。在調查對象所選擇的合作模式中,選擇頻數較高的前四個進入AHP模型評價體系圖5.5。結合該圖,在AHP模型中選取人員學術交流、信息資料交流、技術服務以及企業(yè)共建作為合作模式下一級準則層進行重要性評價及相關測評。圖5.5當前科技合作模式對比餅狀圖其次是對科技合作伙伴能力的調查。針對不同的科技合作企業(yè)級院校,所需要的科技合作能力有所不同。因為調查問卷時針對于東盟對云南的科技合作調查,因此穩(wěn)重數據僅支撐于東盟國家對云南的科技合作能力評價,在AHP模型中的東盟國家、歐美國家以及日韓國家的科技合作能力,則是在對當前東盟科技市場的競爭狀況的研究的基礎上,通過專家意見及評分進行的數據整理和重要性評價,并針對科技合作的能
墾絎宦畚腦頗細咝S攵鄝絲萍己獻髑熬胺治黽岸圓哐芯?及潛在合作伙伴中國云南、東盟成員國、歐美國家及日韓國家進行權重分析和對比,在層次分析法中尋求更為合適的合作伙伴。建立模型如圖5.6所示:東盟科技合作市場競爭力評價體系合作模式}}科技合作能力資源吻合度合作平臺完整度日組織能力政織非府組政策支持誠信平臺信息通溝金鏈資科技合條件作文化源資地理源資成果市場價值研科技力發(fā)能業(yè)企共建技術服務信息資料交流人員學術交流{中國。云南{…東盟成員國{{歐美國家】…日韓國家{圖5.6東盟科技合作市場競爭力評價體系建立判斷矩陣,確定指標權重。在指標體系建立后,要通過對指標體系的計算達到評價的目的。根據層次分析法原理,現實對指標層、要素層以及準則層的各指標因子分類構造判斷矩陣。首先是對于各指標的相對重要性要判斷,并通過數值表示并生成判斷矩陣。結合問卷調查中相關數據等進行比較判斷,并在選擇東盟科技合作市場的綜合競爭評價體系中結合層次分析法的結構通過,準則層各指標因素兩兩進行判斷比較,,得到判斷矩陣lz2]。重要性判斷標度見表5.7所示。再將BSC的維度進行兩兩比較,綜合打分表得到準則層的成對比較見表5.8。表5.7重要性判斷標度的含義標標度a, jjj含義 義 11111表示兩個因素相比
【學位授予單位】:昆明理工大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2010
【分類號】:G649.2;G321
【參考文獻】
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