發(fā)布時間：2020-05-31 05:19

【摘要】： 公民參與作為民主政治的核心內容,在一定意義上直接顯示著我國民主政治的狀況與和諧社會的程度。大學生是社會主義事業(yè)的建設者和接班人,是國家政治和社會生活中的活躍力量。對大學生公民參與意識的研究對于深化公民參與理論、豐富社會主義民主形式、促進大學生的全面發(fā)展、培養(yǎng)時代需要的合格的政治人、維護社會主義社會的政治穩(wěn)定以及促進社會主義和諧社會的建設等方面有著重大而深遠的理論意義。同時,對于進一步搞好中國特色社會主義政治民主建設,更好地實現(xiàn)人民當家作主的權利,促進社會主義和諧社會的構建也具有重要的現(xiàn)實意義。 當前,我國學術界對大學生公民參與理論的研究很多,但大多局限于政治參與領域,較少關注一些與大學生密切相關的社會公共生活參與領域。而對大學生公民參與意識的具體內涵,學界也尚未達成較為統(tǒng)一的意見。這種局面既使學術研究失去了對話的平臺,又難以把既有的研究成果轉化為高校等德育機構大學生思想政治工作的對策。隨著社會主義民主政治的深入發(fā)展與社會主義和諧社會的構建,探索大學生公民參與的范圍和類型,界定大學生公民參與意識的具體內涵,分析大學生公民參與意識中存在的問題及影響因素,并尋求有效對策事在必行。本文就是以此為研究契機,在眾多有關大學生公民參與理論的基礎上,針對當前大學生公民參與意識中存在的問題,試圖建構一個完整的對策體系,并在建構之初就力求與思想政治教育有機融合,使之獲得實踐上的生命力。 本文以對公民參與意識的概念界定及公民參與的范圍和類型開始,列舉了公民參與意識的理論依據,系統(tǒng)分析了大學生公民參與意識的現(xiàn)狀和影響因素,并針對當前大學生公民參與意識中存在的問題和影響因素提出了一系列的對策措施,重點從國家、社會、學校以及大學生自身四個方面進行了全面分析,以形成國家、社會、學校以及大學生自主性的教育合力,使大學生公民參與意識的培養(yǎng)形成從外化到內化綜合性的教育網絡。
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2689354