【摘要】：本文從網(wǎng)絡(luò)文化的概念、特征入手,分析網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性功能,并探討其對(duì)高校大學(xué)生生活方式、思想觀念、思維方式、價(jià)值觀念的影響,擬構(gòu)建一個(gè)健康良性的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。 在網(wǎng)絡(luò)文化下,高校大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)有以下幾方面：一是以美國為首的西方國家憑借其在技術(shù)經(jīng)濟(jì)方面的優(yōu)勢(shì),大力在網(wǎng)上宣揚(yáng)其政治思想、價(jià)值觀念,對(duì)大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀會(huì)造成不利的影響；二是思想政治教育工作者不但要在思想上、觀念上介入網(wǎng)絡(luò),而且在技術(shù)上、能力上也要介入網(wǎng)絡(luò)；三是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的廣泛性和不可控性,對(duì)于紛沓而至的網(wǎng)絡(luò)信息,大學(xué)生還來不及消化就被硬塞進(jìn)了自己的頭腦,對(duì)他們來說,是負(fù)擔(dān)；四是原來傳統(tǒng)的教育方式方法已不能夠適應(yīng)現(xiàn)在形勢(shì)的需要。 網(wǎng)絡(luò)文化同時(shí)也對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育提供了前所未有的機(jī)遇：一、突破了以往思想政治教育的時(shí)空界限；二、豐富了思想政治教育的內(nèi)容；三、創(chuàng)新了思想政治教育教學(xué)的方式；四、實(shí)現(xiàn)了思想政治教育的社會(huì)化；五、有利于緩解大學(xué)生心理壓力和掌握心理健康知識(shí)；六、有助于激發(fā)大學(xué)生的求知欲和增強(qiáng)自信心。 本文擬從以下幾方面來構(gòu)建一個(gè)健康良性的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境：一是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。主要是以自律教育為主,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理自我教育。提倡內(nèi)心自律為主,外在的法律約束為輔,引導(dǎo)學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起合格公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任,做個(gè)網(wǎng)絡(luò)文明人；二是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)。建立一支網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍：要有專門做思想政治教育的老師,并且提高其網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力,能將網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育工作相結(jié)合,提高其信息敏感度,增強(qiáng)其信息鑒別能力,使其可以在網(wǎng)上自如地開展思想政治教育工作；也要有專家學(xué)者型老師在網(wǎng)上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、解惑答問；同時(shí)還要有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)老師來維護(hù)和管理網(wǎng)絡(luò)；三是校園網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)和管理。網(wǎng)絡(luò)作為文化的一種載體,它本身一般不直接創(chuàng)造某種文化,只有當(dāng)它與其它實(shí)體文化相融合才能形成獨(dú)特的文化現(xiàn)象。我們應(yīng)當(dāng)以網(wǎng)絡(luò)為載體,將網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生教育管理活動(dòng)相結(jié)合,與傳統(tǒng)校園文化活動(dòng)相結(jié)合,與黨建團(tuán)建工作開展相結(jié)合,與學(xué)生心理咨詢活動(dòng)相結(jié)合,建立一批高質(zhì)量的思想政治教育網(wǎng)站,并切實(shí)管理好,利用好,來推進(jìn)思想政治教育工作。我們追求的目標(biāo)是在網(wǎng)絡(luò)文化背景下,構(gòu)建正確工作的社會(huì)環(huán)境。這是一個(gè)長期的,艱難的過程,需要社會(huì)各方面的共同努力,才能達(dá)到。這僅僅只是一個(gè)開頭!當(dāng)然在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境時(shí)要注重現(xiàn)實(shí)世界的文化環(huán)境建設(shè),網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)再明顯,也不能代替現(xiàn)實(shí)社會(huì)的思想政治教育,它只能是現(xiàn)實(shí)思想政治教育的延伸和補(bǔ)充。 我們?cè)诟邥早�、丁桂蘭、夏宏奎等學(xué)者所作工作的基礎(chǔ)上,對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)、功能、及對(duì)高校思想政治工作的影響作了更全面深入的分析,在建設(shè)健康優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)文化的對(duì)策建議中措施更加具體。如強(qiáng)調(diào)了要利用大學(xué)生最常用的現(xiàn)代交流工具QQ和飛信來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),利用群發(fā)來提高工作效率等；而其隱性的個(gè)人交流功能則能更好地了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),更有利于大學(xué)生思想政治教育工作的展開。
【圖文】：

試論網(wǎng)絡(luò)文化與高校思想政治教育的關(guān)系州茵肖為。9媽口的01田洲6甲I。媽寸6的01媽價(jià)閃們01閃洲6一l。工卜西洲。工圖1一 112007一2008年網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)對(duì)比’二、網(wǎng)民的職業(yè)結(jié)構(gòu)網(wǎng)民的最大構(gòu)成群體是學(xué)生，，學(xué)生群體的大量存在，極大地活躍著中國的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。其他無業(yè)、下崗、失業(yè)退休農(nóng)林牧漁勞動(dòng)若自由職業(yè)者個(gè)體戶產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)工人農(nóng)村外出務(wù)工人員專業(yè)技術(shù)人員企業(yè)/公司一般職員企業(yè)/公司管理者黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作者學(xué)生 0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%圖1一2網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)衛(wèi)2009年2月1S日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中J自(CNN工C)在京發(fā)布《中國手機(jī)上網(wǎng)行為研究報(bào)告(簡版)》。CNNIC《中國手機(jī)上網(wǎng)行為研究報(bào)告))報(bào)告稱截至2008年底，中國手機(jī)用戶己超過6.4億，而通過手機(jī)上網(wǎng)的用戶，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信自、中心:第23次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》〔R〕，2009年1月;中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息、中心:第23次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》仁R〕，2009年1月

試論網(wǎng)絡(luò)文化與高校思想政治教育的關(guān)系州茵肖為。9媽口的01田洲6甲I。媽寸6的01媽價(jià)閃們01閃洲6一l。工卜西洲。工圖1一 112007一2008年網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)對(duì)比’二、網(wǎng)民的職業(yè)結(jié)構(gòu)網(wǎng)民的最大構(gòu)成群體是學(xué)生，學(xué)生群體的大量存在，極大地活躍著中國的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。其他無業(yè)、下崗、失業(yè)退休農(nóng)林牧漁勞動(dòng)若自由職業(yè)者個(gè)體戶產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)工人農(nóng)村外出務(wù)工人員專業(yè)技術(shù)人員企業(yè)/公司一般職員企業(yè)/公司管理者黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作者學(xué)生 0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%圖1一2網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)衛(wèi)2009年2月1S日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中J自(CNN工C)在京發(fā)布《中國手機(jī)上網(wǎng)行為研究報(bào)告(簡版)》。CNNIC《中國手機(jī)上網(wǎng)行為研究報(bào)告))報(bào)告稱截至2008年底，中國手機(jī)用戶己超過6.4億，而通過手機(jī)上網(wǎng)的用戶，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信自、中心:第23次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》〔R〕，2009年1月;中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息、中心:第23次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》仁R〕，2009年1月
【學(xué)位授予單位】：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G641

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2689345