【摘要】：近十年來,我國地方高校在高等教育大眾化發(fā)展進(jìn)程中,為滿足招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大的需要,充實(shí)了大批青年教師。青年教師是學(xué)校發(fā)展的重要財(cái)富,青年教師專業(yè)化發(fā)展水平直接影響地方高�？沙掷m(xù)發(fā)展,而構(gòu)建支持青年教師專業(yè)化發(fā)展的制度體系是促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展的重要保障措施之一。地方高校青年教師專業(yè)化發(fā)展有哪些需求?目前地方高校青年教師專業(yè)化發(fā)展的制度支持體系如何?地方高校如何構(gòu)建青年教師專業(yè)化發(fā)展制度支持體系?等等問題都是值得研究的。本研究試圖回答這些問題。 本研究首先分析了地方高校青年教師專業(yè)化發(fā)展階段、重要性、構(gòu)成要素以及需求,為構(gòu)建地方高校青年教師專業(yè)化發(fā)展的學(xué)校制度支持體系奠定理論基礎(chǔ)。然后筆者還自編調(diào)查問卷、訪談提綱對廣西高校為青年教師專業(yè)化發(fā)展所提供的支持情況進(jìn)行調(diào)查,為構(gòu)建地方高校青年教師專業(yè)化發(fā)展的學(xué)校制度支持體系提供實(shí)踐素材。 本文共分為四個部分。 第一部分緒論,包括四個方面。一是研究的緣由及意義,從我國高等教育大眾化發(fā)展進(jìn)程中高校青年教師人數(shù)猛增的背景出發(fā),闡述研究構(gòu)建地方高校青年教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校制度支持體系的理論和實(shí)踐意義；二是文獻(xiàn)綜述,通過分析國內(nèi)外關(guān)于教師發(fā)展支持體系的研究,在肯定前人研究成果的同時(shí),發(fā)現(xiàn)關(guān)于地方高校青年教師專業(yè)化發(fā)展支持體系研究中有待完善的方面：三是針對本研究所涉及的重要概念進(jìn)行分析；四是介紹了本研究的目標(biāo)、思路和方法。 第二部分是對地方高校青年教師專業(yè)化發(fā)展問題進(jìn)行理論分析。本部分主要從高校青年教師專業(yè)化發(fā)展階段、地方高校青年教師專業(yè)化發(fā)展的重要性、高校青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)成要素、地方高校青年教師專業(yè)化發(fā)展的需求和困境、地方高校青年教師專業(yè)化發(fā)展與學(xué)校制度支持體系的關(guān)系五個方面進(jìn)行分析。 第三部分是對廣西高校青年教師專業(yè)化發(fā)展的學(xué)校制度支持體系進(jìn)行實(shí)證調(diào)查的結(jié)果分析。通過問卷調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn),目前廣西高校提供的青年教師專業(yè)化發(fā)展制度支持體系不能夠滿足青年教師的需求,主要存在制度缺位和制度失效問題。 第四部分闡述了構(gòu)建地方高校青年教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校制度支持體系的基本原則、地方高校青年教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校制度支持體系的基本構(gòu)成以及地方高校青年教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校制度支持體系的運(yùn)行機(jī)制和實(shí)施保障。其中構(gòu)建的基本原則包括人本管理原則、公平公正原則、可行性原則、專業(yè)性原則、發(fā)展性原則,基本構(gòu)成包括：青年教師“傳幫帶”制度、青年教師培訓(xùn)制度、青年教師聽課制度、青年教師教學(xué)競賽制度、青年教師績效考核制度、青年教師發(fā)展性評價(jià)制度、青年教師激勵制度、青年教師晉升制度和青年教師共同體學(xué)習(xí)制度。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G645.1

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 吳慶華;地方高校青年教師發(fā)展研究[D];華中科技大學(xué);2013年

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本文編號：2689161