發(fā)布時間：2020-05-31 00:27

【摘要】： 課程結構是教學計劃的核心。它在很大程度上決定著學生的知識結構和智力發(fā)展狀況,規(guī)定著人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。課程結構是否合理,能否貫徹課程目標的意圖,將影響著課程目標的達成,影響著培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。因此,課程改革的關鍵往往是課程結構。 隨著我國教師教育改革發(fā)展步伐加快和教育事業(yè)的迅猛發(fā)展,以往的傳統(tǒng)教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式如培養(yǎng)目標單一、課程設置陳舊等問題已經(jīng)暴露出來,當前迫切需要培養(yǎng)基礎扎實、口徑寬闊、素質(zhì)全面、具有競爭力的應用型、綜合型、創(chuàng)新型教育專業(yè)人才。教育專業(yè)課程結構是實現(xiàn)教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標的中介。本文通過對國內(nèi)幾所有代表性的師范院校教科院本科、碩士研究生的培養(yǎng)計劃進行課程結構方面的分析。在分析的基礎上,歸納和總結出當前教育專業(yè)課程結構的問題所在,并以課程理論、系統(tǒng)理論、知識論為理論基礎,從加大選修課程比例、課程類型多樣化和科目比重均衡三方面,建構基礎課程(Basic curriculum)、核心課程(Core curriculum)、拓展課程(Development curriculum)的BCD課程結構。課程結構的實施也需要有保障,本文最后分別從主體保障——建設優(yōu)秀師資隊伍、制度保障——合理的課程與教學管理、資源保障三方面來論述如何保證課程結構的有效實施。
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G652.0

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 梁志勇;王會敏;劉江;;“捫心自問”促進專業(yè)成長[J];教育教學論壇;2009年07期

2 李文琦;;高校勞動與社會保障專業(yè)人才培養(yǎng)誤區(qū)與對策[J];新西部(下旬.理論版);2011年07期

3 周曉梅;;高鐵時代武漢職業(yè)技術學院旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)探索[J];沙洋師范高等�？茖W校學報;2011年03期

4 馬金祥;;藝術設計教育專業(yè)“TED”教學理念統(tǒng)合研究——將TED理念應用于高等職業(yè)設計教育教學平臺設計[J];學周刊;2011年30期

5 張華;;中國-東盟框架下西部高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式思考[J];中國人才;2011年14期

6 徐剛;師專音樂美術教育專業(yè)課程改革和教材建設新動向[J];教學與教材研究;1996年02期

7 賈春;;“女性學學科建設與專業(yè)人才培養(yǎng)”學術論壇成功舉辦[J];中華女子學院學報;2011年04期

8 馬薇;許珊紅;;體育教育本科專業(yè)學生教育實習之現(xiàn)狀研究[J];新西部(下旬.理論版);2011年07期

9 秦麗平;蘆坤;;高校思想政治教育與特色專業(yè)人才培養(yǎng)探討[J];中國人才;2011年14期

10 谷思緣;陳剛;曹仕培;;高校幼兒教育專業(yè)幼兒基本體操課教學的現(xiàn)狀和分析[J];科技信息;2011年15期

相關會議論文 前10條

1 姜傳銀;常云;;高等院校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[A];第八屆全國體育科學大會論文摘要匯編（二）[C];2007年

2 謝英柏;黃秀芝;劉春濤;趙成;;制冷與低溫工程專業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實踐[A];制冷空調(diào)學科教育教學研究——第五屆全國高等院校制冷空調(diào)學科發(fā)展研討會論文集[C];2008年

3 黃漫宇;;關于建立中國會展業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的思考[A];2006首屆中國會展經(jīng)濟研究會學術年會論文集[C];2006年

4 王連明;路娟;關秀茹;董麗芹;郭勁松;薄紅;辛曉敏;;實驗診斷學科新型專業(yè)人才培養(yǎng)模式初探[A];中華醫(yī)學會第九次全國檢驗醫(yī)學學術會議暨中國醫(yī)院協(xié)會臨床檢驗管理專業(yè)委員會第六屆全國臨床檢驗實驗室管理學術會議論文匯編[C];2011年

5 葉心明;王躍;朱曉東;;關于體育經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)的研究[A];首屆中國體育產(chǎn)業(yè)學術會議文集[C];2005年

6 于岱峰;張珞;孫新昱;;中、英兩國體育工程與體育儀器器材專業(yè)人才培養(yǎng)比較研究[A];第八屆全國體育科學大會論文摘要匯編（一）[C];2007年

7 解衛(wèi)國;劉景祥;;黑龍江省雪場建設與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[A];第十一屆全國冬季運動會科學大會論文集[C];2008年

8 王君;郭會麗;;構建武術范式理論對高校民族傳統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)的必要性研究[A];第八屆全國體育科學大會論文摘要匯編（二）[C];2007年

9 姜不居;呂志剛;;鑄造專業(yè)人才培養(yǎng)的設想[A];第八屆中國鑄造協(xié)會年會論文集[C];2008年

10 蘇宜香;;大陸營養(yǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展[A];膳食變遷對民眾健康的影響：挑戰(zhàn)與應對——第二屆兩岸四地營養(yǎng)改善學術會議學術報告及論文摘要匯編[C];2010年

相關重要報紙文章 前10條

1 通訊員 王定寅　劉東升 袁爽 南誠;英山三措并舉強化茶葉專業(yè)人才培養(yǎng)[N];黃岡日報;2011年

2 本報記者 王瑜;以體系創(chuàng)建帶動專業(yè)人才培養(yǎng)[N];農(nóng)民日報;2011年

3 ;教育專業(yè)走俏人才市場[N];中國改革報;2003年

4 本報記者 趙雪;中國的教育缺少啥[N];科技日報;2011年

5 劉生鋒;臨縣第一部教育專業(yè)志書出版[N];呂梁日報;2010年

6 周建越;114萬元資助13個項目[N];蘇州日報;2007年

7 龐舒月;提出加強煤礦專業(yè)人才培養(yǎng)工作意見[N];中國煤炭報;2006年

8 中國企業(yè)文化促進會會長 張光照;企業(yè)文化建設離不開專業(yè)人才培養(yǎng)[N];中國食品質(zhì)量報;2001年

9 丁銘;我國加強對民族醫(yī)藥專業(yè)人才培養(yǎng)[N];北京人才市場報;2007年

10 汪炳青 丁三青 王守剛;依托行業(yè)培育礦業(yè)人才[N];中國礦業(yè)報;2008年

相關博士學位論文 前3條

1 董秀華;市場準入與高校專業(yè)認證制度研究[D];華東師范大學;2004年

2 林順英;論普通高校體育教育本科專業(yè)教學質(zhì)量保障[D];福建師范大學;2008年

3 張平;我國上市公司高層管理團隊異質(zhì)性與企業(yè)績效的關系研究[D];華南理工大學;2005年

相關碩士學位論文 前10條

1 田甜;“TRA”新型教育專業(yè)人才的多元素質(zhì)結構研究[D];湖南師范大學;2009年

2 汪滟;當代教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式比較研究[D];湖南師范大學;2009年

3 張曉華;新型教育專業(yè)人才培養(yǎng)的BCD課程結構研究[D];湖南師范大學;2009年

4 梁春華;綜合理科教育專業(yè)有機化學教學內(nèi)容體系構建[D];湖南師范大學;2003年

5 盧英;高師體育教育專業(yè)（本科）田徑普修課程改革的策略研究[D];江西師范大學;2005年

6 張鑫;中國遠程高等教育機構人才調(diào)查與發(fā)展研究[D];華南師范大學;2007年

7 湯瓊英;新型教育專業(yè)人才培養(yǎng)的TTP教學模式研究[D];湖南師范大學;2009年

8 陳冷冷;NIE-報紙教育工程初探[D];廈門大學;2006年

9 侯汝軍;中國動漫產(chǎn)業(yè)落后原因分析及解決方法探討[D];四川大學;2005年

10 段姍;浙江省大學生專業(yè)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟發(fā)展的相關性[D];浙江工業(yè)大學;2006年

，

本文編號：2688963