【摘要】：高校馬克思主義思想政治理論課是對大學生進行系統(tǒng)地馬克思主義理論教育的主要渠道,在培養(yǎng)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的接班人方面發(fā)揮著不可替代的作用。而高校思想政治理論課教師作為高校思想政治教育的實施主體,是推進高校思想政治教育工作的主要力量。 當前,從事思想政治理論課的教師隊伍整體狀況良好,教師隊伍不斷充實,素質(zhì)逐步提高。但我們也必須清醒地認識到,由于受社會環(huán)境、學科發(fā)展、自身發(fā)展等因素的影響和制約,高校思想政治理論課教師出現(xiàn)了不同程度的職業(yè)倦怠。作者認為,無論是從關心教師、關心學生的角度,還是從重視教育事業(yè)發(fā)展的角度出發(fā),都應該積極地面對高校思想政治理論課教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,充分認識其成因及危害,通過加強學科建設、提高教師自我發(fā)展和促進思想政治教育的環(huán)境優(yōu)化三方面來尋求干預措施,防微杜漸,有效預防和解決高校思想政治理論課教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象。這對實現(xiàn)高校思想政治理論課教師的自我發(fā)展、促進思想政治理論課程改革與發(fā)展、加強和改進新時代大學生思想政治教育工作有著重要意義,更是實現(xiàn)全面建設小康社會和構建和諧社會目標的需要。
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G641

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