【摘要】：西方油畫傳入中土歷史久遠(yuǎn),并得到廣泛傳播和發(fā)展。尤其是近百年來,中國油畫得到空前發(fā)展,新世紀(jì)以來更是取得了令人矚目的成績,這在很大程度上歸功于專業(yè)院校和高師院校油畫教育發(fā)展的貢獻(xiàn)。油畫作為一門視覺藝術(shù)學(xué)科在中國的美術(shù)教育中有著較為重要的地位和作用。油畫課程是高等師范院校美術(shù)教育課程中的重要組成部分。高師油畫教學(xué)以教育為手段,向廣大學(xué)生傳授一定的油畫知識和技能,發(fā)展和傳播油畫知識,同時以油畫教學(xué)與實踐為媒介,培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、審美能力,開發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力,實現(xiàn)一般教育學(xué)意義的功效和要求。 油畫教學(xué)第一課堂是高等師范院校油畫教學(xué)的主體,居于主導(dǎo)地位,第一課堂的開展情況和教學(xué)質(zhì)量,直接影響和決定著高師油畫教學(xué)的成敗,高師油畫教學(xué)的優(yōu)劣在很大程度上影響和制約著中國油畫的發(fā)展。盡管中國油畫在短短的一百多年時間取得了前所未有的輝煌成績,高師油畫教學(xué)也得到了可喜的發(fā)展,并發(fā)揮了不可替代的作用,但是隨著社會的不斷發(fā)展,筆者在本科四年、研究生三年的學(xué)習(xí)和助教助研中也清楚地看到高師油畫教學(xué)出現(xiàn)了課程設(shè)置不合理、教學(xué)目標(biāo)混淆不清、教學(xué)安排和教學(xué)場所欠缺、教學(xué)觀念滯后、教學(xué)方式單一、學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)素養(yǎng)低淺、遠(yuǎn)離生活和實踐、缺乏良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)價值觀等方面的局限和不足。 為此,文章從高師院校油畫教學(xué)發(fā)展足跡和現(xiàn)狀出發(fā),對油畫教學(xué)第一課堂在教學(xué)機(jī)制、師資狀況、學(xué)生素養(yǎng)等方面存在的局限和不足進(jìn)行了逐一剖析,并努力分析查找原因,試圖尋求促進(jìn)高師院校油畫教學(xué)第一課堂的有效方法和途徑,以實現(xiàn)高師院校教學(xué)目標(biāo)。 通過分析論證,文章得出:在新形勢下,構(gòu)建高師院校油畫教學(xué)第二課堂內(nèi)容體系,實現(xiàn)高師院校油畫教學(xué)第一課堂與第二課堂的有效貫通,不僅對高師院校油畫教學(xué)第一課堂具有積極的補(bǔ)充和促進(jìn)作用,更重要的是高師院校油畫教學(xué)的發(fā)展直接關(guān)系到中國油畫教育的發(fā)展成果和中國油畫的發(fā)展前景。因此,構(gòu)建高師院校油畫教學(xué)第二課堂內(nèi)容體系,實現(xiàn)兩種課堂的有效貫通具有重要而深遠(yuǎn)的意義。
【學(xué)位授予單位】：贛南師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：J213-4;G652

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2670599