【摘要】：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,我國已把建設(shè)創(chuàng)新型國家作為戰(zhàn)略導(dǎo)向。創(chuàng)新型國家的核心就在于科技創(chuàng)新,而科技創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才。創(chuàng)新型國家建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)為我國高等教育的改革與發(fā)展提供了難得的機(jī)遇,為我國高等教育的改革與發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。 科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)模式是一種相輔相成的關(guān)系�？萍紕�(chuàng)新為人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變提供動(dòng)力,人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍紕?chuàng)新提供人力資源保障。我國高等教育是人才培養(yǎng)的主要基地,過去幾十年來我國高等教育的體制改革中取得了非�？上驳某煽�(jī),但是同時(shí)我們也應(yīng)該看到,隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步我國高校人才培養(yǎng)模式還存在不少與時(shí)代不相適應(yīng)的地方。受近年來高校不斷擴(kuò)招,以及之前提出的教育產(chǎn)業(yè)化影響,使我國高校教育質(zhì)量有下滑趨勢(shì)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,我國建設(shè)創(chuàng)新型國家對(duì)創(chuàng)新人才的需求,現(xiàn)行的高校人才培養(yǎng)模式的不足逐漸顯露出來,如高校人才培養(yǎng)模式一直沒有得到根本的改變,各類高校的培養(yǎng)目標(biāo)也沒有得到準(zhǔn)確合理的定位等等。因此,迫切需要我們從科學(xué)發(fā)展觀出發(fā),以科技創(chuàng)新為著力點(diǎn),系統(tǒng)思考我國高校人才培養(yǎng)模式。 本文從科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀入手,針對(duì)目前我國高校人才培養(yǎng)模式存在的主要問題,以及對(duì)科技創(chuàng)新同高校人才培養(yǎng)模式關(guān)系探討的基礎(chǔ)上,對(duì)科技創(chuàng)新視閾下的我國高校人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了深入的理性思考,提出了科技創(chuàng)新視閾下我國高校人才模式的對(duì)策及具體措施。以為今后我國高校確立科學(xué)合理、行之有效的人才培養(yǎng)模式提供一定的理論參考。
【圖文】：

有這樣的生產(chǎn)力潛伏在社會(huì)勞動(dòng)里呢？①”我國偉大的改革開放總設(shè)計(jì)師鄧認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)為第一生產(chǎn)力。21 世紀(jì)是個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)更是綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的主要因素。錢學(xué)森說：“科學(xué)技術(shù)成為影響國家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和生產(chǎn)率增長(zhǎng)諸因素中的主要因素，成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的最活躍的、決定性量。誰掌握了科學(xué)進(jìn)步的制高點(diǎn)，誰就掌握了發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的制高點(diǎn)，誰就在以科技為基礎(chǔ)的綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先地位。人類的歷史是先有生產(chǎn)，技術(shù)，再有科學(xué)�，F(xiàn)在出現(xiàn)了根本性的變化，由于科學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)，引起術(shù)上的重大突破，從而導(dǎo)致生產(chǎn)力的更大發(fā)展和社會(huì)的更大進(jìn)步。②”據(jù)我國科學(xué)技術(shù)部發(fā)展計(jì)劃司最新統(tǒng)計(jì)，我國高等學(xué)校 R&D 人員和經(jīng)費(fèi)續(xù)多年增長(zhǎng)，2009 年均達(dá)到到歷史新高。2009 年高校 R&D 人員為 27.5 萬，比 2008 年增長(zhǎng) 3.1%，增速為 2001 年以來的最低值。2009 年高等學(xué)校 R動(dòng)規(guī)模增長(zhǎng)較快，基數(shù)教大，而高等學(xué)校 R&D 人員占全國的比例已連續(xù)五降，2004 年占 18.4%，2009 年降至 12.0%.高等學(xué)校 R&D 經(jīng)費(fèi)仍然主要冤獄和企業(yè)。其中政府資金 262.2 億元，企業(yè)資金 171.7 億元，分別比 2008 年增6.3%和 27.3%，，國外資金和其他來源的資金 34.3 億元，較 2008 年增長(zhǎng) 15.2

第 3 章 科技創(chuàng)新與我國高校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的內(nèi)在關(guān)聯(lián)我國高等學(xué)�；A(chǔ)研究活動(dòng)規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，2009 年，高等學(xué)校從事基礎(chǔ)研究活動(dòng)的 R&D 人員達(dá)到了 11.3 萬人年，較上年增長(zhǎng) 3.7%，占高等學(xué)校 R&D 人員總量的 41.1%。同年，高等經(jīng)費(fèi)為 145.5 億元，比 2008 年增長(zhǎng) 26.7%，高出高校 R&D 總經(jīng)費(fèi)增速 6.7 個(gè)百分點(diǎn)，并已連續(xù)四年基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)增速超過 R&D 總經(jīng)費(fèi)。二是基礎(chǔ)研究強(qiáng)度繼續(xù)提高。2009 年基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)占高等學(xué)校 R&D 經(jīng)費(fèi)的比例為 31.1%,這一比例已連續(xù)六年上升，并創(chuàng)歷史新高。三是高�；A(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)占全國的份額繼續(xù)上升。2009 年該比例達(dá)到歷史最高值 53.8%.
【學(xué)位授予單位】：成都理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G642.0

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本文編號(hào)：2668646