【摘要】： 學(xué)科是大學(xué)組織的基本單位,是承載培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和社會服務(wù)三大職能的基本單元,也是用來衡量各個高等學(xué)校學(xué)術(shù)水平、綜合實(shí)力和社會聲譽(yù)的根本標(biāo)志。學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校的根本建設(shè),高等學(xué)校的競爭力主要體現(xiàn)在學(xué)科建設(shè)的水平上,其中重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)是關(guān)鍵。如果說學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校各項工作的龍頭,那么重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)就是整個學(xué)科建設(shè)的龍頭,是高等學(xué)校工作的核心。我國重點(diǎn)學(xué)科經(jīng)過二十多年的建設(shè)歷程,在理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面都取得了較為豐富的成果,但目前從宏觀上系統(tǒng)討論重點(diǎn)學(xué)科的作用的研究尚未發(fā)現(xiàn)。本研究從學(xué)科對于大學(xué)組織的作用入手,層層分析,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、歷史研究法和比較研究法等研究方法,對重點(diǎn)學(xué)科的作用進(jìn)行綜述,并對高校目前重點(diǎn)學(xué)科在建設(shè)中所存在的問題進(jìn)行了初步的探討,同時也對國外一流大學(xué)的學(xué)科進(jìn)行考察,進(jìn)而提出筆者的觀點(diǎn)和策略。 本文共分為六個部分加以展開,其具體思路如下,第一部分:導(dǎo)論,主要介紹了本研究的背景、意義、目前研究現(xiàn)狀及研究的主要內(nèi)容和研究方法等。第二部分:學(xué)科與大學(xué)組織的關(guān)系,界定了學(xué)科與大學(xué)學(xué)科的內(nèi)涵,提出學(xué)科是大學(xué)組織構(gòu)成的基石這一觀點(diǎn)。第三部分:重點(diǎn)學(xué)科與大學(xué)學(xué)科建設(shè)的關(guān)系,界定重點(diǎn)學(xué)科的含義并梳理了重點(diǎn)學(xué)科二十年的發(fā)展歷程,分析了重點(diǎn)學(xué)科在學(xué)科建設(shè)中的引領(lǐng)和示范作用。第四部分:分別從大學(xué)的三大基本職能入手,分析重點(diǎn)學(xué)科對三大職能的影響。第五部分:分析了目前重點(diǎn)學(xué)科在建設(shè)中存在的問題及問題的歸因,并運(yùn)用比較研究法對世界一流大學(xué)的學(xué)科建設(shè)的情況做出分析,最后提出筆者自己對于重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的觀點(diǎn)。第六部分,也就是最后一部分,是全文的結(jié)語。
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2664665