發(fā)布時間：2020-05-15 06:07

【摘要】： 宜賓學院是一所立足宜賓、服務四川、面向全國的教學型省屬地方綜合性本科院校。肩負著為地方經(jīng)濟與社會發(fā)展培養(yǎng)高素質的應用型人才和提供智力支持的重要任務,是宜賓重要的教育中心、科技中心、信息中心和文化體育中心。教師師德的狀況如何,不僅反映出教師隊伍素質的高低,而且影響宜賓學院學風、校風建設和教育教學質量的提高。從目前情況看,宜賓學院師德狀況較好,展示出了高校教師的良好風范。但是無論在教師師德還是學校的師德建設方面都暴露出許多問題,需要引起高度關注。筆者在宜賓學院長期從事師資隊伍建設工作,對師德建設的重要性和宜賓學院師德建設工作中存在的問題和阻力感觸頗深。結合工作實際,本人選擇了這方面的研究,主要目的是力圖通過理清高校教師、師德等關鍵概念的具體涵義,為宜賓學院師德建設提供理論基礎;并尋找切合宜賓學院實際的加強和改進師德建設的思路與對策,為宜賓學院師德建設工作提供參考。 本文主要圍繞宜賓學院師德建設中存在的問題進行分析研究,尋找對策。論文的邏輯順序是從概念入手,界定高校師德建設的一般概念,找出當前宜賓學院師德建設中存在的種種問題,分析產(chǎn)生問題的原因,結合所學理論,參考相關文獻著述,提出解決問題的方法或途徑。 在論文的結構安排上,全文共分為四個部分。 第一部分,高校師德建設概述。主要是對相關概念進行界定,為下一步研究如何加強和改進宜賓學院師德建設做好理論準備。該部分論述了高校教師、師德、高校教師師德的涵義及特點,分析了高校師德建設的內容和形式,并參照高校師德建設的內容明確宜賓學院師德建設的目標是:通過加強師德建設,使教師進一步提高思想政治素質和職業(yè)道德水平,樹立遠大理想,掌握先進的教育理念、教育方法和教育手段,不斷增強教書育人的能力;同時,堅持把師德建設與提高教師教育科研能力與水平相結合,把師德建設與教育教學改革相結合,構建師德建設長效機制,樹立具備良好師德的宜賓學院教師新形象。主要任務是:提高管理者的管理理念;提高教師的思想政治素質;提高教師的職業(yè)道德水平;加強教師尤其是青年教師的職業(yè)理想教育;加強教師的個人道德修養(yǎng);大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng);積極推進師德建設工作的改進和創(chuàng)新。 第二部分,宜賓學院師德建設的現(xiàn)狀及問題。筆者利用能夠經(jīng)常與教師進行廣泛而深入的交流,且能夠獲得宜賓學院師德建設方面許多寶貴的第一手資料的工作方便,運用大量真實可信的數(shù)據(jù)資料對宜賓學院教師師德及其建設的現(xiàn)狀進行考察和分析,介紹了宜賓學院教師師德的主流比較好的狀況和師德建設工作在建章立制、輿論宣傳方面取得的成績。同時,在第一章的理論基礎上探索宜賓學院教師師德失范的現(xiàn)象以及師德建設中存在的問題。該部分具體內容:一是從高校師德建設具體內容以及宜賓學院師德建設的主要任務方面探尋宜賓學院教師師德失犯現(xiàn)象,如個別教師在思想政治方面存在世界觀、人生觀不正確;單純的專業(yè)教學思想、育人觀念淡薄的問題。在職業(yè)道德方面存在職業(yè)理想不堅定、學術道德觀念淡薄、敬業(yè)精神欠缺、教師師表意識淡薄等問題。在業(yè)務素質方面存在教學水平較低、知識結構不平衡、科研能力不強等問題。在個人品德方面存在缺乏誠信意識、法制觀念淡薄、責任心不強、缺乏團隊意識等問題。二是從宜賓學院師德建設的形式上分析了宜賓學院制度建設方面存在師德考核機制不完善、師德建設管理機構不健全、激勵機制不夠、師德建設文件缺乏針對性的問題。 第三部分,宜賓學院師德建設問題的原因探析。圍繞第二部分提出的宜賓學院教師師德失范現(xiàn)象和師德建設工作中存在的問題進行的原因分析。主要分為外部因素和內部因素。外部因素是指外在阻力、客觀因素,如社會各種思想影響、政府職能部門政策影響和宜賓學院外環(huán)境較差等客觀原因;內部因素即指宜賓學院自身阻力,主要指管理者和教師個體的主觀因素。如師德建設理論落后、管理者管理理念落后、教師個人素養(yǎng)較差等原因。當然,圍繞問題分析原因,有的問題的形成可能有幾種原因,有的原因又可能導致不同的問題出現(xiàn),兩者并非一一對應關系。如對于“教師職業(yè)理想不堅定”這一問題,就有高校教師入口較松、缺乏嚴格的職前教育、待遇較低、教師對本職業(yè)認識不足等原因造成的。而“極端個人主義”這一因素又會導致教師敬業(yè)精神欠缺、缺乏團隊意識等問題出現(xiàn)。 第四部分,宜賓學院師德建設的對策建議。針對第三部分的外部因素和內部因素,提出了加強外環(huán)境建設和加強內環(huán)境建設的建議。在外環(huán)境建設方面,主要是構建社會主流意識形態(tài);政府應高度重視高校師德建設的實效性。在內環(huán)境建設方面,參考了宜賓學院已有的師德建設成果,繼承和發(fā)展了其中一些行之有效的師德建設管理措施。主要是第一,提升學院管理者理念。管理者要重視思想政治教育工作;形成德才并舉,兩手都要硬的思想;以德制校和依法治校相結合,狠抓工作落實;關注教師。第二,完善宜賓學院師德建設管理制度。健全師德評價體系,加強評價體系的可操作性,建立健全約束性的師德規(guī)范,完善師德建設的民主評價機制,建立師德檔案,嚴格實施師德考核;進一步加強激勵措施;建立師德建設的組織保障體系;建立新進教師崗前師德教育培訓制度;設立師德建設專項基金等。第三,豐富師德建設的載體,拓展師德建設的實踐途徑。繼續(xù)堅持政治理論學習傳統(tǒng),加強師德建設內容的深入學習;繼續(xù)采取多種形式創(chuàng)建師德建設輿論氛圍;以教師教育實踐活動為載體開展師德建設。第四,提高教師個人修養(yǎng)能力。提高教師道德認知水平;培養(yǎng)教師內省的能力;培養(yǎng)教師慎獨的能力;加強教師道德實踐。
【學位授予單位】：西南財經(jīng)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G645.1

【參考文獻】

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本文編號：2664592