【摘要】： 本文立足于高等教育發(fā)展的新形勢(shì),針對(duì)當(dāng)前高等院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)出較為理想化,缺乏可行性和實(shí)效性,較為齊整化,缺乏層次性和實(shí)踐性,較為寬泛化,缺乏示范性和針對(duì)性等特點(diǎn),本文對(duì)構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐新模式進(jìn)行了較為深入的研究。 從理論依據(jù)看,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的哲學(xué)基礎(chǔ)是辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論,理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō),內(nèi)在要求是人才成長(zhǎng)和教育發(fā)展的客觀規(guī)律。建構(gòu)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐新模式必須符合黨的培養(yǎng)目標(biāo)和人才戰(zhàn)略的客觀要求,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)大潮和學(xué)生成長(zhǎng)成才的必然要求,成為改進(jìn)和加強(qiáng)思想教育工作的重要途徑。建構(gòu)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐新模式必須堅(jiān)持理想價(jià)值與實(shí)踐價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一、目的價(jià)值與工具價(jià)值的動(dòng)態(tài)平衡、個(gè)體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的合理結(jié)合,必須堅(jiān)持主體性原則、開(kāi)放性原則、層次性原則、三結(jié)合原則、教育性原則、可接受性原則。 在此基礎(chǔ)上,本文提出建構(gòu)能力本位型的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的新模式:在運(yùn)行模式建構(gòu)中,強(qiáng)化組織指導(dǎo)全員化、實(shí)踐內(nèi)容課程化、活動(dòng)場(chǎng)所基地化、運(yùn)行方式項(xiàng)目化和考評(píng)機(jī)制多元化;在保障機(jī)制的建構(gòu)中,建立制度建設(shè)的完善機(jī)制、社會(huì)資源的整合機(jī)制、學(xué)生參與的激勵(lì)機(jī)制、安全工作的風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制和學(xué)生家長(zhǎng)的信任機(jī)制。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G642.4

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本文編號(hào)：2649245