本文關(guān)鍵詞：“文革”前江蘇地區(qū)高校思想政治理論課教學(xué)體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校思想政治理論課(以下簡(jiǎn)稱“思政課”)是以馬克思主義理論為主要內(nèi)容的課程。它是社會(huì)主義高等教育的重要特征,是宣傳馬克思主義理論和黨的路線、方針政策的主渠道,是高校大學(xué)生的必修課。為了全面梳理建國(guó)后至“文革”前江蘇地區(qū)高校思政課的教學(xué)情況,本文按時(shí)間線索,分為建國(guó)初期、社會(huì)主義改造時(shí)期、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期來(lái)進(jìn)行闡述。研究在新中國(guó)成立后的不同時(shí)期內(nèi),江蘇地區(qū)高校思政課在開(kāi)設(shè)門(mén)類、上課時(shí)數(shù)、課程教材等方面是如何變化的,不同時(shí)期內(nèi)思政課的調(diào)整和變化與當(dāng)時(shí)國(guó)際形勢(shì)與國(guó)內(nèi)政治運(yùn)動(dòng)又有何關(guān)系。討論分析各個(gè)時(shí)期教師群體的情況,包括教師群體在結(jié)構(gòu)和數(shù)量上的變化,以及如何加強(qiáng)教師群體建設(shè)。最后,探究高校思政課的教學(xué)目的和任務(wù),分析在教學(xué)思想、教學(xué)方式和教學(xué)方針上存在的問(wèn)題,以及進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。總之,通過(guò)對(duì)不同時(shí)期的課程設(shè)置、教師群體、教學(xué)方針和教學(xué)目的等特點(diǎn)和不足進(jìn)行分析、歸納和總結(jié),完整地勾勒出“文革”前江蘇地區(qū)高校思政課的演變軌跡,為高校思政課的建設(shè)提供有益借鑒。
【關(guān)鍵詞】：江蘇高校 思想政治理論課 教學(xué)改革 教師群體
【學(xué)位授予單位】：南京理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 緒論9-13
• 1.1 研究意義9-10
• 1.2 研究綜述10-11
• 1.3 研究思路和方法11-13
• 1.3.1 研究思路11-12
• 1.3.2 研究方法12-13
• 2 江蘇高校思政課教學(xué)體系的初步建立(1949～1952)13-22
• 2.1 江蘇高校的接管和改造13-16
• 2.1.1 江蘇高校的接收接管13-15
• 2.1.2 江蘇高校的院系調(diào)整15-16
• 2.2 江蘇高校思政課的開(kāi)設(shè)16-19
• 2.2.1 高校思政課的沿革17-18
• 2.2.2 江蘇高校思政課的開(kāi)設(shè)18-19
• 2.3 高校思政課教師群體的建設(shè)19-21
• 2.3.1 建國(guó)初思政課教師群體的狀況19
• 2.3.2 思政課教師群體的改造19-21
• 2.4 本章小結(jié)21-22
• 3 江蘇高校思政課教學(xué)體系的完善(1953～1956)22-29
• 3.1 高校思政課的發(fā)展和完善22-23
• 3.1.1 “中國(guó)革命史”的開(kāi)設(shè)22-23
• 3.1.2 江蘇高校思政課的完善23
• 3.2 高校思政課教師群體水平的提高23-26
• 3.2.1 高校思政課教師群體的狀況23-25
• 3.2.2 高校思政課教師群體的壯大25-26
• 3.3 高校思政課的教學(xué)方針和教學(xué)目的26-28
• 3.3.1 高校思政課的教學(xué)方針27
• 3.3.2 高校思政課的教學(xué)目的27-28
• 3.4 本章小結(jié)28-29
• 4 江蘇高校思政課教學(xué)體系的“躍進(jìn)”與回歸(1957～1963)29-42
• 4.1 高校思政課的調(diào)整和改進(jìn)29-36
• 4.1.1 “社會(huì)主義教育”課程的開(kāi)設(shè)29-30
• 4.1.2 馬列主義理論課的逐步恢復(fù)和新的發(fā)展30-34
• 4.1.3 關(guān)于思想政治教育報(bào)告34-36
• 4.2 高校思政課教師群體的逐步壯大36-39
• 4.2.1 反右派斗爭(zhēng)以來(lái)的高校思政課教師36-37
• 4.2.2 思政課恢復(fù)以來(lái)高校教師的狀況37-39
• 4.3 高校思政課的教學(xué)方針和教學(xué)目的39-41
• 4.3.1 思政課的教學(xué)方針39-40
• 4.3.2 思政課的教學(xué)目的40-41
• 4.4 本章小結(jié)41-42
• 5 江蘇高校思政課教學(xué)體系的“左”轉(zhuǎn)(1964～1966)42-50
• 5.1 全國(guó)高校思政課工作會(huì)議后課程的調(diào)整42-44
• 5.1.1 全國(guó)高校思政課工作會(huì)議42-43
• 5.1.2 高校思政課新的調(diào)整43-44
• 5.2 高校思政課的根本任務(wù)和教學(xué)方法44-47
• 5.2.1 高校思政課的根本任務(wù)44-45
• 5.2.2 高校思政課的教學(xué)方法45-47
• 5.3 加強(qiáng)高校思政課教師群體的革命化建設(shè)47-49
• 5.3.1 高校思政課教師群體的狀況47-48
• 5.3.2 高校思政課教師群體的革命化建設(shè)48-49
• 5.4 本章小結(jié)49-50
• 結(jié)語(yǔ)50-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 致謝55-56
• 附錄56

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 耿化敏;;中國(guó)人民大學(xué)與高校中國(guó)革命史課程的創(chuàng)設(shè)與停開(kāi)(1950—1957)[J];黨史研究與教學(xué);2012年06期

2 王康;高校思想政治理論課的歷史考察[J];毛澤東思想研究;2005年06期

3 朱軫;;1952年江蘇高校院系調(diào)整簡(jiǎn)況[J];江蘇高教;1989年01期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 何光全;1949-1981年中國(guó)教育批判研究[D];西南大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：“文革”前江蘇地區(qū)高校思想政治理論課教學(xué)體系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：263812