本文關(guān)鍵詞：我國高�！靶姓爆F(xiàn)象及治理對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前我國改革開放正處于一個(gè)新的階段,中國共產(chǎn)黨和人民對(duì)國家和社會(huì)的發(fā)展有了新的要求和更高層次的期盼,這就對(duì)我國的高等教育體系提出了新的任務(wù),一方面是對(duì)高等人才的培養(yǎng)有了更高的要求;另一方面對(duì)科學(xué)技術(shù)的研發(fā)有了新的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)國內(nèi)學(xué)者的研究,現(xiàn)階段我國高等教育體系在政府全面監(jiān)管的模式下存在著嚴(yán)重的行政化問題,這種行政化趨勢(shì)導(dǎo)致高校辦學(xué)自主權(quán)減小,官本位價(jià)值取向嚴(yán)重,制約了我國高等教育的發(fā)展。2013年11月在北京召開的中國共產(chǎn)黨第十八屆三中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中,提出要逐步取消高校、研究所等事業(yè)單位的行政級(jí)別。這一決定的提出和實(shí)行,標(biāo)志著我國高�！叭バ姓备母锏木薮笸黄�。本文共分為四個(gè)部分:第一部分緒論,首先闡述了選題背景、研究意義及目的、研究方法等內(nèi)容。其次,圍繞著高�！靶姓眴栴}治理的兩個(gè)研究重點(diǎn):政府與高校關(guān)系、高校內(nèi)部治理,兩方面研究進(jìn)程進(jìn)行文獻(xiàn)整理,歸納總結(jié)我國高�！靶姓眴栴}治理研究的現(xiàn)狀。再次,闡述了國外有關(guān)高校治理問題研究的現(xiàn)狀。第二部分相關(guān)概念界定和理論依據(jù)簡(jiǎn)介。首先對(duì)本題研究中涉及到的概念進(jìn)行了界定,明確“治理”和“管理”,“行政”與“行政化”概念的界定,“去行政化”以及“高校去行政化”的內(nèi)涵。其次,分別對(duì)本題研究中的理論基礎(chǔ):新公共管理理論、治理理論、人本主義理論進(jìn)行了內(nèi)容簡(jiǎn)介和適用性分析。第三部分高�！靶姓眴栴}的現(xiàn)狀分析。通過問卷調(diào)查法和訪談法,對(duì)湖北省三所高校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,依據(jù)調(diào)研結(jié)果分析總結(jié)當(dāng)前我國高�！靶姓爆F(xiàn)象的具體表現(xiàn):政府管理對(duì)高校管理行政化、高校內(nèi)部管理行政化,并對(duì)其成因,和造成的影響進(jìn)行分析。第四部分為高�！靶姓敝卫韺�(duì)策探索。通過對(duì)比美國、日本、英國高校的治理模式,以新公共管理理論、治理理論、人本主義理論為理論依據(jù),綜合分析,得出高校行政化問題治理措施:轉(zhuǎn)變政府職能、放寬高校辦學(xué)自主、改善高校內(nèi)部行政管理體制、加強(qiáng)教職工思想建設(shè)等。
【關(guān)鍵詞】：高校 行政化 治理
【學(xué)位授予單位】：湖北工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目錄7-10
• 第1章 緒論10-21
• 1.1 問題的提出10-11
• 1.2 研究的意義及目的11-12
• 1.2.1 研究意義11
• 1.2.2 研究目的11-12
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述12-19
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述12-18
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀綜述18-19
• 1.4 研究思路、方法、創(chuàng)新點(diǎn)19-21
• 1.4.1 研究思路19
• 1.4.2 研究方法19-20
• 1.4.3 創(chuàng)新點(diǎn)20-21
• 第2章 相關(guān)概念和相關(guān)理論基礎(chǔ)21-28
• 2.1 相關(guān)概念21-23
• 2.1.1 “治理”與“管理”概念的界定21-22
• 2.1.2 “行政”與“行政化”概念的界定22
• 2.1.3 “去行政化”與“高校去行政化”的內(nèi)涵22-23
• 2.2 相關(guān)理論基礎(chǔ)23-28
• 2.2.1 新公共管理理論23-25
• 2.2.2 治理理論25-26
• 2.2.3 人本主義理論26-28
• 第3章 我國高�！靶姓爆F(xiàn)象現(xiàn)狀分析--以湖北省高校為調(diào)研對(duì)象28-42
• 3.1 調(diào)查報(bào)告及結(jié)果統(tǒng)計(jì)28-32
• 3.1.1 調(diào)查設(shè)計(jì)28-29
• 3.1.2 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)29-32
• 3.2 高�！靶姓眴栴}的表現(xiàn)32-36
• 3.2.1 政府對(duì)高校的“行政化”管制32-33
• 3.2.2 高校內(nèi)部管理“行政化”問題33-36
• 3.3 高�！靶姓碑a(chǎn)生的原因36-38
• 3.3.1 文化因素36-37
• 3.3.2 歷史因素37-38
• 3.3.3 現(xiàn)實(shí)因素38
• 3.4 高�！靶姓币l(fā)的問題38-42
• 3.4.1 增加高校辦學(xué)成本38-39
• 3.4.2 限制高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)力39
• 3.4.3 降低高校辦學(xué)效益39-40
• 3.4.4 影響國內(nèi)高校學(xué)術(shù)環(huán)境40-41
• 3.4.5 敗壞校園風(fēng)氣41-42
• 第4章 高�！靶姓眴栴}治理對(duì)策有關(guān)思考42-53
• 4.1 借鑒國外先進(jìn)的高校治理模式,樹立現(xiàn)代大學(xué)理念42-46
• 4.1.1 美國高校治理模式——地方分權(quán)模式42-44
• 4.1.2 英國、日本等國家高校治理模式——中央、地方混合權(quán)模式44-46
• 4.2 轉(zhuǎn)變政府職能,重構(gòu)政府和高校關(guān)系46-48
• 4.2.1 由“政令型”“管制型”政府向“服務(wù)型”“引導(dǎo)型”政府轉(zhuǎn)變 . 374.2.2 由“服從型”高校向“自主型”高校轉(zhuǎn)變46-47
• 4.2.2 由“服從型”高校向“自主型”高校轉(zhuǎn)變47-48
• 4.3 重構(gòu)高校內(nèi)部行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力的關(guān)系48-50
• 4.3.1 厘清行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力的界限48
• 4.3.2 打破“官本位”思想,確立學(xué)術(shù)本位觀念48-49
• 4.3.3 政學(xué)分離,強(qiáng)化學(xué)術(shù)民主制度建設(shè)49-50
• 4.4 加快高校行政管理體制改革50-53
• 4.4.1 精簡(jiǎn)和優(yōu)化組織機(jī)構(gòu),構(gòu)建高�！胺⻊�(wù)行政”管理模式50-51
• 4.4.2 完善高校教代會(huì)和職代會(huì)51
• 4.4.3 建立高校校長遴選制度51-52
• 4.4.4 發(fā)揮高校教授委員會(huì)制度的作用52-53
• 結(jié)束語53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 致謝57-58
• 附錄 高�！靶姓眴栴}現(xiàn)狀調(diào)查問卷58

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  本文關(guān)鍵詞：我國高�！靶姓爆F(xiàn)象及治理對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：263261