【摘要】： 教育公平是全民教育的靈魂,沒(méi)有教育機(jī)會(huì)的均等,就談不上社會(huì)公平。然而,進(jìn)入20世紀(jì)90年代,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立、高等教育收費(fèi)制度的實(shí)施和高考競(jìng)爭(zhēng)的加劇,高等教育機(jī)會(huì)均等化又出現(xiàn)了新的問(wèn)題,高等教育機(jī)會(huì)不均等現(xiàn)象在地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間以及不同的社會(huì)階層之間時(shí)有發(fā)生,它侵蝕著我國(guó)高等教育機(jī)會(huì)的公平程度,動(dòng)搖了大眾對(duì)于教育公平和公正的信念,也有損高等教育與社會(huì)的和諧發(fā)展。然而,公平的實(shí)現(xiàn)僅僅依靠追求效率的市場(chǎng)力量是不行的,還需要政府的調(diào)節(jié)與規(guī)制。本文通過(guò)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)政府保證高等教育機(jī)會(huì)均等的必要性和應(yīng)負(fù)的主要責(zé)任進(jìn)行分析,指出了政府在保障高等教育機(jī)會(huì)均等上的責(zé)任缺失及其原因所在,進(jìn)而引出加強(qiáng)政府責(zé)任的對(duì)策。新時(shí)期,政府應(yīng)堅(jiān)定不移地維護(hù)高等教育機(jī)會(huì)均等的理念與準(zhǔn)則,積極營(yíng)造公平的政策與法律環(huán)境,規(guī)范自身行為,加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管,切實(shí)保證弱勢(shì)群體受教育機(jī)會(huì)均等的實(shí)現(xiàn)。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)石油大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G649.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 張圣祺;治理理論視域下我國(guó)政府與大學(xué)關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2012年

2 岳武;中國(guó)高等教育資源配置改革問(wèn)題及對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 范靜怡;現(xiàn)階段我國(guó)政府促進(jìn)高等教育公平研究[D];南京師范大學(xué);2011年

2 杜朝暉;教育公平視野下的高校自主招生制度研究[D];江蘇大學(xué);2010年

3 鄧永飛;小欖鎮(zhèn)全民基礎(chǔ)素質(zhì)教育實(shí)踐研究[D];武漢理工大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：2627950