【摘要】：目前,關(guān)于高等教育服務(wù)農(nóng)村的研究主要集中在對高等教育服務(wù)農(nóng)村的必要性、重要性和可行性研究以及對高等教育服務(wù)農(nóng)村過程中存在的問題和原因探討。這不是本論文的研究重點。本論文主要是通過訪談法搜集、整理高等教育服務(wù)農(nóng)村的路徑,并對此進(jìn)行現(xiàn)狀分析、案例分析和因素分析,從而得出優(yōu)化高等教育服務(wù)農(nóng)村路徑的建議。 本論文共分六部分。一、緒論。二、高等教育服務(wù)農(nóng)村路徑的現(xiàn)狀分析。高等教育服務(wù)農(nóng)村的路徑有：國家為支持高等教育服務(wù)農(nóng)村開辟的路徑、高等農(nóng)業(yè)教育的新舉措以及其他各類服務(wù)農(nóng)村的高等教育。多樣性、區(qū)域性、目的的復(fù)雜性是高等教育服務(wù)農(nóng)村路徑的特點；名稱混亂、聲勢大實效小、缺乏管理、國家對此的重視和投入不夠是高等教育服務(wù)農(nóng)村路徑的劣勢。運(yùn)用SWOT法分析高等教育服務(wù)農(nóng)村路徑的整體現(xiàn)狀,方便做出最優(yōu)路徑的選擇。三、高等教育服務(wù)農(nóng)村路徑的案例分析。具體分析了教育部實施的一村一名大學(xué)生計劃、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的太行山道路、浙江省的農(nóng)村自學(xué)考試三個案例,發(fā)現(xiàn)政府支持、政策保障是案例成功的前提,高等院校主動服務(wù)是案例成功的源泉,個人需求是案例成功的動力,社會進(jìn)步和市場競爭是案例成功的保障。四、高等教育服務(wù)農(nóng)村路徑的因素分析。政府、高等院校、市場、社會和個體是影響高等教育服務(wù)農(nóng)村的主要因素。從高等教育服務(wù)農(nóng)村路徑選擇的過程可以看出,決策者、服務(wù)效果以及信息的傳達(dá)渠道是否暢通是影響高等教育服務(wù)農(nóng)村路徑選擇的因素。五、優(yōu)化高等教育服務(wù)農(nóng)村的路徑。通過對高等教育服務(wù)農(nóng)村路徑的因素分析,發(fā)現(xiàn)高等教育服務(wù)農(nóng)村路徑的形成和完善受多方面因素的影響。優(yōu)化高等教育服務(wù)農(nóng)村的路徑,在保障決策者決策的科學(xué)性和決策者與實踐者之間暢通的信息渠道之外,更要注重提高高等教育服務(wù)農(nóng)村的效果。六、結(jié)語。 高等教育服務(wù)農(nóng)村是一項長期而復(fù)雜的工程。優(yōu)化高等教育服務(wù)農(nóng)村的路徑需要中央政府、地方政府、高等院校、接受高等教育服務(wù)的個體以及決策者的通力合作。
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G649.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2627874