【摘要】： 我們黨歷來(lái)重視大學(xué)生的思想政治教育,注重從思想政治上引導(dǎo)和促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。胡錦濤總書記指出過(guò),一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族和政黨總是要把關(guān)注的目光投向青年,因?yàn)榍嗄晔峭苿?dòng)歷史進(jìn)步和社會(huì)前進(jìn)的力量。大學(xué)生是民族的希望,大學(xué)生思想政治教育是黨在高校的基本工作,而高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的主體和骨干力量,肩負(fù)著加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重任,他們的素質(zhì)與能力如何直接影響著大學(xué)生思想政治工作的開展。 隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化,大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多新的情況,同時(shí)也給高校輔導(dǎo)員們開展思想政治教育工作帶來(lái)新的問(wèn)題和提出新的挑戰(zhàn)。如在我國(guó)改革開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的同時(shí),西方思想觀念與文化意識(shí)流入了我國(guó)社會(huì),不可避免地會(huì)對(duì)在校大學(xué)生產(chǎn)生影響。從大學(xué)生主體來(lái)看,他們思想狀況呈現(xiàn)出許多新特點(diǎn),個(gè)體差異也越來(lái)越大,對(duì)于擔(dān)任思想政治教育執(zhí)行者的高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō),既要確立新的工作理念,也要積極探索新的途徑和方法,以此來(lái)提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性,這些無(wú)疑彰顯了高校輔導(dǎo)員崗位的特殊性和重要性。無(wú)須諱言,高校輔導(dǎo)員崗位本身也存在一些問(wèn)題。諸如職責(zé)多而崗位任務(wù)繁重,素質(zhì)較低而難以適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要,隊(duì)伍不穩(wěn)定而可持續(xù)能力差等。 在高等教育模式由“精英化”向“大眾化”演變的新形勢(shì)下,高校輔導(dǎo)員光靠經(jīng)驗(yàn)和熱情已不夠,而需更多的智慧知識(shí)和技能所形成的本領(lǐng)。與高校其他工作人員相比,高校輔導(dǎo)員所需的專業(yè)意識(shí)和職業(yè)精神具有特殊性,這賦予了高校輔導(dǎo)員崗位特定的內(nèi)涵。因此,我們迫切需要解決輔導(dǎo)員崗位的現(xiàn)存問(wèn)題,促使其隊(duì)伍蓬勃穩(wěn)定發(fā)展,發(fā)揮好其特殊的作用,最終能邁上專家化的道路。 本論文結(jié)構(gòu)如下：第一部分從“輔導(dǎo)員”、“輔導(dǎo)員制度”等相關(guān)概念的界定入手,概述了目前國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究現(xiàn)狀和趨勢(shì),得出本文創(chuàng)新與不足之處；第二部分立足輔導(dǎo)員崗位的特殊性,回顧與總結(jié)了高校輔導(dǎo)員制度歷史演進(jìn)以及不同時(shí)期輔導(dǎo)員崗位特殊使命；第三部分調(diào)查分析了在新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員崗位的各大特殊性表現(xiàn),找出該崗位的現(xiàn)存問(wèn)題并進(jìn)行原因分析；第四部分在學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外學(xué)生事務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出了解決現(xiàn)存問(wèn)題的途徑和方法,如增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員崗位的社會(huì)認(rèn)同感,不斷提高這支隊(duì)伍的穩(wěn)定性,從而最終走向?qū)I(yè)化的道路,為國(guó)家與社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
【學(xué)位授予單位】：江蘇大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G641

【引證文獻(xiàn)】

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1 朱海;高校輔導(dǎo)員思想政治教育職能弱化的原因及對(duì)策研究[D];蘇州大學(xué);2011年

2 龍喜棟;高校航海類專業(yè)學(xué)生工作干部隊(duì)伍建設(shè)研究[D];大連海事大學(xué);2012年

3 王利;基于勝任力模型的高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

4 劉軍;高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化與職業(yè)化建設(shè)研究[D];西南大學(xué);2012年

5 韓遲;論高校輔導(dǎo)員的非權(quán)力影響力及運(yùn)用[D];河北師范大學(xué);2012年

6 朱媛;社會(huì)工作視角下高職輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)構(gòu)想[D];華中師范大學(xué);2013年

7 李佳;高等教育大眾化背景下研究生兼職本科輔導(dǎo)員工作研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：2627969