發(fā)布時間：2020-04-14 23:55

【摘要】：高校思想政治教育是高等教育的重要組成部分,它關(guān)系到高校學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的養(yǎng)成。本文以高校思想政治教育接受機制為切入點,以改革開放為分界點,分別對改革開放前和改革開放后的高校思想政治教育接受機制進行分析研究,并系統(tǒng)總結(jié)了這一研究對我國高校思想政治教育的啟示,以提高高校思想政治教育的實效性。本文主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)如下： 導(dǎo)論部分,闡明該選題的背景和意義,闡述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,說明研究方法和思路,并在吸收國內(nèi)外相關(guān)研究成果和堅持馬克思主義的基礎(chǔ)上對相關(guān)概念進行界定。第一部分,對高校思想政治教育的接受機制進行理論分析。首先,確定了接受機制的內(nèi)涵。然后,分別從構(gòu)成方式和運行方式兩個角度對高校思想政治教育的接受機制進行全面分析。第二部分,以改革開放為分界點,對改革開放前后的高校思想政治教育接受機制進行分析研究。首先,以史實為依據(jù),分析了改革開放前高校思想政治教育接受機制的狀況。然后,根據(jù)對高校思想政治教育接受現(xiàn)狀的問卷調(diào)查,分析改革開放后高校思想政治教育接受機制。最后,對建國后我國高校思想政治教育接受機制的演變情況進行總結(jié)。第三部分,系統(tǒng)地總結(jié)了高校思想政治教育接受機制演變研究對思想政治教育的啟示。結(jié)語部分,作者回顧了本論文中各章節(jié)的寫作內(nèi)容和目的以及本文的創(chuàng)新之處,同時也指出了文章中存在的不足。
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2627867