【摘要】：地方行業(yè)型高等理工科院校作為高等教育的重要組成部分,其辦學(xué)特色是高等教育辦學(xué)特色分類研究的新起點。本文在高等教育分類理論、核心競爭力理論以及高等學(xué)校職能理論的指導(dǎo)下,對地方行業(yè)型高等理工科院校辦學(xué)特色內(nèi)涵做出了初步的界定,并在辦學(xué)理念、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及師資隊伍這五方面對地方行業(yè)型高等理工科院校的辦學(xué)特色內(nèi)容做出了分析。在此基礎(chǔ)上,對地方行業(yè)型高等理工科院校辦學(xué)特色中存在的問題進行了進一步闡述,并提出了提升地方行業(yè)型高等理工科院校辦學(xué)特色的策略。最后以哈爾濱理工大學(xué)作為案例分析,展現(xiàn)其依托裝備制造業(yè),服務(wù)龍江經(jīng)濟建設(shè)的辦學(xué)特色成果。本研究期望通過對地方行業(yè)型高等理工科院校辦學(xué)特色的研究,使得那些在高等教育管理體制改革后,劃轉(zhuǎn)到地方的理工科院校找準(zhǔn)定位,發(fā)揮優(yōu)勢,彰顯特色,共同建設(shè)有中國社會主義特色的高等教育體系。
【圖文】：

育子系統(tǒng)和高等職業(yè)教育子系統(tǒng)。其中，按照國教科文組織分類標(biāo)準(zhǔn)將高等普通教育子系統(tǒng)分為學(xué)科型高等學(xué)校和專業(yè)型高等學(xué)校（圖 2.2）。所謂的學(xué)科型高等學(xué)校就是培養(yǎng)本科到學(xué)術(shù)研究生的綜合性大學(xué)，具體來說就是以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科的基本理論為主，研究高深學(xué)問、為推動科技進步而培養(yǎng)的學(xué)術(shù)研究理論型人才。在我國主要是以“985 工程”大學(xué)和部分“211 工程”大學(xué)為主體。專業(yè)型高等學(xué)校是指專業(yè)設(shè)置相對集中，培養(yǎng)本科到專業(yè)研究生層次應(yīng)用人才的高等學(xué)校�！斑@類學(xué)校以學(xué)習(xí)各行各業(yè)的專門知識為主，，重在將高新科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，如工程師、醫(yī)師、和管理者等。在我國一般為地方高校、民辦本科院校以及獨立學(xué)院”[30]。總之，無論是專業(yè)型大學(xué)還是學(xué)科型高校都是以不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)作為高等學(xué)校的分類標(biāo)準(zhǔn)，使得高等學(xué)校分類發(fā)展，并發(fā)揮其特色作用。

圖 2.2 我國高等教育分類Figure2.2 China's higher education classification2.2.1.3 地方行業(yè)型高等理工科院校定位 本文所研究的地方行業(yè)型高等理工科院校是指原來由行業(yè)部門舉辦，在高等教育體制改革后劃歸地方管理的本科院校。由于這類院校在辦學(xué)過程中曾與行業(yè)聯(lián)系緊密，并且一直以培養(yǎng)高級工程技術(shù)應(yīng)用人才為目標(biāo)，顯然，在我國高等教育現(xiàn)狀下，借鑒潘懋元教授關(guān)于高等教育分類理論研究，可以將此類院校在高等教育分類中歸類為專業(yè)型高等學(xué)校。將地方行業(yè)型高等理工科院校歸屬為專業(yè)型高等學(xué)校，就要求地方行業(yè)型高等理工科院校重應(yīng)用，強實踐的高等理工科院校。那么，地方行業(yè)型高等理工院校應(yīng)肩負著依托行業(yè)，服務(wù)地方的特殊職責(zé)，即匯聚行業(yè)優(yōu)勢學(xué)科，解決行業(yè)共性技術(shù)科研問題，培養(yǎng)高級工程技術(shù)應(yīng)用人才。這些既是地方行業(yè)型高等理工科院校應(yīng)用性特點的體現(xiàn)，也是地方行業(yè)型高等
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G647

【參考文獻】

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本文編號：2627190