【摘要】： 自1994年國(guó)家公務(wù)員錄用考試制度正式實(shí)施以來(lái),公務(wù)員報(bào)考熱一浪高過一浪,而在報(bào)考人數(shù)中,大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生占了絕大多數(shù),他們名副其實(shí)的成為“中國(guó)第一考”的主力軍。大學(xué)生公務(wù)員報(bào)考熱作為一種社會(huì)現(xiàn)象,其本身具有多重含義,它就像一面鏡子反映出社會(huì)存在的問題,同時(shí)也給我們提供了一個(gè)觀測(cè)和評(píng)估社會(huì)現(xiàn)狀的坐標(biāo)。本文從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度出發(fā),從本質(zhì)上、根源上探析當(dāng)前的大學(xué)生公務(wù)員熱現(xiàn)象,使人們能夠更深刻的了解這一社會(huì)現(xiàn)象的形成,以便采取相應(yīng)的對(duì)策在一定程度上緩解和解決這一問題。 本文先是用理論結(jié)合實(shí)際的分析方法,首先闡述了選題背景和選題意義,并對(duì)研究工具和研究方法及理論基礎(chǔ)做了簡(jiǎn)要的介紹。接著對(duì)當(dāng)前大學(xué)生公務(wù)員熱的現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述,重點(diǎn)是從當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀和公務(wù)員職業(yè)的地位優(yōu)勢(shì)兩方面對(duì)大學(xué)生公務(wù)員熱的現(xiàn)象進(jìn)行了原因分析,包括從公務(wù)員的職業(yè)待遇、職業(yè)保障、職業(yè)社會(huì)地位、職業(yè)進(jìn)入途徑等層面。并對(duì)大學(xué)生公務(wù)員報(bào)考熱的現(xiàn)象從積極和消極兩方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。最后從引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確職業(yè)價(jià)值觀;培育和規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng),建立職業(yè)保障體系;改善社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境,建立新的社會(huì)尊重認(rèn)知感等三方面闡述了應(yīng)對(duì)大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員熱的建議與措施。
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G647.38

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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2 王安然;鄭微;武寧;;淺析大學(xué)生“考公熱”之由[J];企業(yè)導(dǎo)報(bào);2012年03期

3 陳智興;;大學(xué)生如何理性對(duì)待公務(wù)員考試[J];新西部(理論版);2012年07期

4 肖綱領(lǐng);;從合約局限條件看大學(xué)生求職的“雙熱”取向[J];學(xué)園(教育科研);2013年04期

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1 王月恒;中國(guó)公務(wù)員報(bào)考熱現(xiàn)象的制度分析[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

2 王菲菲;社會(huì)學(xué)視角下的高校畢業(yè)生考公務(wù)員熱分析[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

3 鄒慧穎;價(jià)值觀視閾下大學(xué)生“公務(wù)員報(bào)考熱”分析及對(duì)策[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2012年

4 王康;大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育存在的主要問題及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：2625990