【摘要】： 截至2008年年底,全國共有民辦高校640所,其中獨(dú)立設(shè)置的民辦高校318所,獨(dú)立學(xué)院322所；實(shí)施本科學(xué)歷教育的學(xué)校369所,其中民辦本科院校44所,中外合作辦學(xué)3所。從2000年前的1所到08年底的44所,民辦本科院校的發(fā)展是驚人的,已經(jīng)成為普通本科教育一支不可忽視的力量。民辦本科院校的現(xiàn)象是高等教育大環(huán)境和學(xué)校自身積極主動(dòng)發(fā)展共同作用的結(jié)果。然而,相比民辦本科院校迅猛的發(fā)展勢頭,學(xué)者對其的關(guān)注度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。目前民辦本科院校正處轉(zhuǎn)型這樣一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,對學(xué)校發(fā)展享有決策權(quán)和出資義務(wù)的舉辦主體,在學(xué)校發(fā)展中的作用更加突顯。本文旨在通過對民本院校舉辦主體整體情況的梳理,吸引更多的研究者來關(guān)注這個(gè)新興群體。 民本院校的發(fā)展勢頭令人瞠目,然而不得否認(rèn)的是與源遠(yuǎn)流長的公辦高校相比,民辦本科院校起步較晚、基礎(chǔ)薄弱、缺乏本科辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),難以撼動(dòng)公辦高校的強(qiáng)勢地位,然而民本院校不僅是我國高等教育發(fā)展的結(jié)果,也是促進(jìn)我國高等教育發(fā)展的手段。民本院校雖然所有者缺位,然而舉辦主體讓渡資產(chǎn)所有權(quán)獲得的董事資格,使其以掌握決策權(quán)的形式,變相享有學(xué)校的所有權(quán)。因此在錯(cuò)綜復(fù)雜的競爭環(huán)境中,舉辦主體如何制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、完善制度環(huán)境等成為能否讓院校在競爭中脫穎而出的關(guān)鍵。 本文借鑒非營利組織舉辦主體的相關(guān)研究理論,在對民本院校近20年的發(fā)展歷程梳理的基礎(chǔ)上,對民本院校的舉辦主體進(jìn)行了分類,對其基本特征、行為特征進(jìn)行了整理、分析。以此為基礎(chǔ),總結(jié)出舉辦主體與政策變化同步、出現(xiàn)變更、與辦學(xué)者實(shí)現(xiàn)形式上的分離的群體發(fā)展規(guī)律。最后結(jié)合民本院校所處的轉(zhuǎn)型發(fā)展階段,指出院校舉辦主體尚存在對學(xué)校前景缺乏信心、定位不清、戀棧權(quán)位等制約民本院校發(fā)展的消極性,提出舉辦主體需進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化,以適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型,促進(jìn)學(xué)校在轉(zhuǎn)型期之后,獲得持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G648.7

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 龍秋梅;美國四年制私立文理學(xué)院發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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本文編號：2625799