發(fā)布時間：2020-04-12 04:20

【摘要】： 從一定意義上講,學校從誕生之日起,就面臨著突發(fā)事件的危險。千百年來,人們似乎已經(jīng)習慣了事情發(fā)生以后再進行處置,很少有人去思考、研究高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的規(guī)律性問題。近年來,隨著世界各地的突發(fā)事件頻頻發(fā)生,許多高校也逐漸開始注重校園內(nèi)突發(fā)事件的應(yīng)急管理。高校,作為培養(yǎng)祖國棟梁的機構(gòu),如何有效地預(yù)防和處置突發(fā)事件,對高校甚至整個社會都是尤為重要的。研究高校突發(fā)事件應(yīng)急管理體系,為學校的領(lǐng)導提供具有理論性、可操作性的研究成果,是實現(xiàn)高校突發(fā)事件應(yīng)急管理從經(jīng)驗型管理向科學型管理成功轉(zhuǎn)變必不可少的條件。 本篇論文由六部分組成：第一部分首先介紹了構(gòu)成論文基本思路的4R危機管理理論,后從突發(fā)事件、應(yīng)急管理的理論入手,理清高校突發(fā)事件的概念,明確高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的類型和特征。構(gòu)建了本篇論文的理論基礎(chǔ)。第二部分總結(jié)近幾年黑龍江省高校的概況和近幾年黑龍江省高校突發(fā)事件情況,分析了黑龍江省高校在應(yīng)急管理中取得的成效和存在的不足之處。古人云“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”,了解黑龍江省高校突發(fā)事件的概況和應(yīng)急管理工作現(xiàn)狀,才能對應(yīng)急管理體系“對癥下藥”。第三部分選取黑龍江省高校突發(fā)事件中具有代表性的案例,對案例內(nèi)容進行闡述,深入了解突發(fā)事件發(fā)生的原因、過程和結(jié)果,通過案例評析,總結(jié)案例的成功之處和不足之處,對高校預(yù)防和處置各類高校突發(fā)事件有實際性指導作用,對完善體系對策研究奠定基礎(chǔ)。第四部分,黑龍江省高校突發(fā)事件應(yīng)急管理體系框架,根據(jù)4R理論和黑龍江省高校的實際情況將應(yīng)急管理體系分為應(yīng)急管理預(yù)防體系、應(yīng)急管理處置體系和應(yīng)急管理保障體系,說明體系中每一環(huán)節(jié)的重要作用。以便提出與體系相匹配的對策。第五部分,完善黑龍江省高校突發(fā)事件應(yīng)急管理體系對策。在第四部分的基礎(chǔ)上分別提出針對完善預(yù)防體系、處置體系和保障體系的的對策,為黑龍江省高校突發(fā)事件應(yīng)急管理工作提出改進意見。第六部分,歸納本篇論文的主要觀點。 論文在國內(nèi)外相關(guān)文獻和相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,通過文獻研究法、規(guī)范分析和案例分析等方法,總結(jié)了近幾年黑龍江省高校的基本概況和應(yīng)急管理工作現(xiàn)狀,通過對各類高校突發(fā)事件案例評析展開對黑龍江省高校突發(fā)事件應(yīng)急管理體系的研究,結(jié)合黑龍江省應(yīng)急管理的現(xiàn)狀,加入了對應(yīng)急管理保障系統(tǒng)的研究,提出完善該體系的相應(yīng)對策,并提出了建設(shè)應(yīng)急管理責任制的建設(shè)性意見,為完善黑龍江省高校突發(fā)事件應(yīng)急管理體系理論和提高應(yīng)急管理工水平盡微薄之力。
【圖文】：

12000---今-領(lǐng)取《就業(yè)失業(yè)登記證》高校畢業(yè)生總數(shù)單位(人)))圖3一 22007一2010年第一季度領(lǐng)取《就業(yè)失業(yè)登記證》高校畢業(yè)生總數(shù)趨勢圖數(shù)據(jù)來源:2010年4月新晚報“持證”高校畢業(yè)生的增多，正是當今就業(yè)市場嚴峻的反映。此外女同學在就業(yè)時還面臨著“性別歧視”，在2010年6月，國家統(tǒng)計局哈爾濱調(diào)查隊對哈工大、哈工程、黑大、哈師范等4所高校的畢業(yè)生進行就業(yè)意向問卷調(diào)查，調(diào)查表明，男生簽約率比女生簽約率高26.9%.嚴峻的就業(yè)壓力會促使大學生產(chǎn)生諸多的心理問題。這些問題往往會成為高校突發(fā)事件的誘因，導致高校突發(fā)事件發(fā)生率上升，為高校和社會的安全和穩(wěn)定帶來很大隱患。與此同時，黑龍江省高校的教師隊伍規(guī)模也明顯擴大，如表3一3。表3一 32001一009年黑龍江省高校教職員工概況表教職工數(shù)(人)專任教師(人)年份合計合計2001200220()3200420055748623830619507095128212338857387637033200620072008200974242761343993779301普通高校461635214060609648316564068252723167448075062成人高校 11323 981010342904586027882698535543521 4118478034785834372743840 45196普通高校18042 2317928525321193510536866397924172743057成人高校5788503353604914483243183935 21132139數(shù)據(jù)來源:黑龍江省教育信息網(wǎng)教師隊伍的擴大，，一方面加強了高校的師資力量，另一方面也給高校加大了學校的經(jīng)費負擔。同時
【學位授予單位】：東北林業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G647

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本文編號：2624268