【摘要】：大學組織存在于人類社會,已有近千年的歷史,一直發(fā)揮著引領社會前進的功能�！按髮W自治、學術自由”是大學的辦學理念,也是大學屹立千年的核心價值所在。維護大學組織的反思、批判和獨立判斷品格,尊重學術自由、遵守學術規(guī)范、按照有利于知識創(chuàng)新的邏輯發(fā)展大學,既是我國大學制度改革的方向,也是大學作為學術性組織的生存根本。 本研究立足于高等教育學和公共管理學的研究視角和框架,在明確界定權力、學術權力、大學學術權力等基本概念的基礎上,運用制度變遷理論和場域與文化資本理論解釋大學組織中學術權力的生成與實踐邏輯。系統(tǒng)闡述了大學的制度的“知識——權力”特征以及學術權力的結構與功能,立足于我國大學組織學術權力的歷史變革和現(xiàn)實狀況,提出我國大學組織學術權力實踐中存在的問題,并嘗試構建學術權力主導的大學組織制度。 本研究認為,大學是一個知識生產(chǎn)的場域,高深知識是知識場域主要的文化資本,因此大學組織應該以高深知識這一文化資本基礎上形成的學術權力為主導；大學制度安排是影響知識與權力發(fā)生關系的制度媒介,制度變遷的實質是權力和利益的轉移和再分配,即權力的重新界定；西方大學的產(chǎn)生和變革過程中,學術權力一直是大學制度建構中的一支重要力量,雖然政府、市場對大學的影響逐漸增強,學術力量一直是有效制衡的關鍵；中國大學是移植于西方的舶來品,“中體西用”的指導思想使其從一開始就缺乏西方大學的學術精神,大學制度在形成和發(fā)展過程中深受國家主義教育觀的影響,大學與國家利益緊密聯(lián)系在一起,學術精神不彰、學術力量薄弱、學術依附于政治,大學脫離了賴以生存的知識邏輯；由誰來制訂規(guī)則和分配資源,是學術管理中權力博弈的焦點,學術評議機構是學者和教師行使學術權力的重要形式,也是在學術管理中制定規(guī)則和分配資源的重要機構；調查顯示,當前黨政人員通過各種方式掌控學術評議機構,學術評議機構成為黨政權力的末端,遵循的是權力的邏輯而非學術的邏輯；建構中國現(xiàn)代大學組織制度,首先要確立大學的主體性地位,加強知識權威的理性力量,培育學術獨立精神,提高學術研究水平；其次創(chuàng)建良好的制度環(huán)境,逐步實現(xiàn)學術權力的制度化；再次對學術評議機構的人員構成進行嚴格限制,學術組織充分體現(xiàn)學者利益,并且構建學術權力的制衡機制,防止學術權力濫用。
【學位授予單位】：東北大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G647

【參考文獻】

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本文編號：2623422