【摘要】：大學(xué)組織存在于人類社會,已有近千年的歷史,一直發(fā)揮著引領(lǐng)社會前進的功能�！按髮W(xué)自治、學(xué)術(shù)自由”是大學(xué)的辦學(xué)理念,也是大學(xué)屹立千年的核心價值所在。維護大學(xué)組織的反思、批判和獨立判斷品格,尊重學(xué)術(shù)自由、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、按照有利于知識創(chuàng)新的邏輯發(fā)展大學(xué),既是我國大學(xué)制度改革的方向,也是大學(xué)作為學(xué)術(shù)性組織的生存根本。 本研究立足于高等教育學(xué)和公共管理學(xué)的研究視角和框架,在明確界定權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)力、大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力等基本概念的基礎(chǔ)上,運用制度變遷理論和場域與文化資本理論解釋大學(xué)組織中學(xué)術(shù)權(quán)力的生成與實踐邏輯。系統(tǒng)闡述了大學(xué)的制度的“知識——權(quán)力”特征以及學(xué)術(shù)權(quán)力的結(jié)構(gòu)與功能,立足于我國大學(xué)組織學(xué)術(shù)權(quán)力的歷史變革和現(xiàn)實狀況,提出我國大學(xué)組織學(xué)術(shù)權(quán)力實踐中存在的問題,并嘗試構(gòu)建學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)的大學(xué)組織制度。 本研究認為,大學(xué)是一個知識生產(chǎn)的場域,高深知識是知識場域主要的文化資本,因此大學(xué)組織應(yīng)該以高深知識這一文化資本基礎(chǔ)上形成的學(xué)術(shù)權(quán)力為主導(dǎo)；大學(xué)制度安排是影響知識與權(quán)力發(fā)生關(guān)系的制度媒介,制度變遷的實質(zhì)是權(quán)力和利益的轉(zhuǎn)移和再分配,即權(quán)力的重新界定；西方大學(xué)的產(chǎn)生和變革過程中,學(xué)術(shù)權(quán)力一直是大學(xué)制度建構(gòu)中的一支重要力量,雖然政府、市場對大學(xué)的影響逐漸增強,學(xué)術(shù)力量一直是有效制衡的關(guān)鍵；中國大學(xué)是移植于西方的舶來品,“中體西用”的指導(dǎo)思想使其從一開始就缺乏西方大學(xué)的學(xué)術(shù)精神,大學(xué)制度在形成和發(fā)展過程中深受國家主義教育觀的影響,大學(xué)與國家利益緊密聯(lián)系在一起,學(xué)術(shù)精神不彰、學(xué)術(shù)力量薄弱、學(xué)術(shù)依附于政治,大學(xué)脫離了賴以生存的知識邏輯；由誰來制訂規(guī)則和分配資源,是學(xué)術(shù)管理中權(quán)力博弈的焦點,學(xué)術(shù)評議機構(gòu)是學(xué)者和教師行使學(xué)術(shù)權(quán)力的重要形式,也是在學(xué)術(shù)管理中制定規(guī)則和分配資源的重要機構(gòu)；調(diào)查顯示,當(dāng)前黨政人員通過各種方式掌控學(xué)術(shù)評議機構(gòu),學(xué)術(shù)評議機構(gòu)成為黨政權(quán)力的末端,遵循的是權(quán)力的邏輯而非學(xué)術(shù)的邏輯；建構(gòu)中國現(xiàn)代大學(xué)組織制度,首先要確立大學(xué)的主體性地位,加強知識權(quán)威的理性力量,培育學(xué)術(shù)獨立精神,提高學(xué)術(shù)研究水平；其次創(chuàng)建良好的制度環(huán)境,逐步實現(xiàn)學(xué)術(shù)權(quán)力的制度化；再次對學(xué)術(shù)評議機構(gòu)的人員構(gòu)成進行嚴格限制,學(xué)術(shù)組織充分體現(xiàn)學(xué)者利益,并且構(gòu)建學(xué)術(shù)權(quán)力的制衡機制,防止學(xué)術(shù)權(quán)力濫用。
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G647

【參考文獻】

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本文編號：2623422