【摘要】： 隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的不斷發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)闊步而來(lái)。知識(shí)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中,所起的作用越來(lái)越大,而作為知識(shí)的研發(fā)、承載、傳播機(jī)構(gòu)的高等教育機(jī)構(gòu),理所當(dāng)然地被國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人都寄予厚望。他們期望高等學(xué)府在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到更加舉足輕重的作用,在文化上引領(lǐng)社會(huì)走向,構(gòu)建社會(huì)的倫理觀念,在政治改革中,能夠從更加理性、中立的立場(chǎng)為國(guó)家作完美的制度設(shè)計(jì),在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,努力探索科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化途徑和方法。 中國(guó)大學(xué)制度是舶來(lái)品。在一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展過(guò)程中,中國(guó)高等教育已經(jīng)初具規(guī)模,實(shí)現(xiàn)了高等教育大眾化,并向高等教育普及化的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。在結(jié)構(gòu)決定功能的理念的關(guān)照下,從高等院校這個(gè)相對(duì)微觀的層面上來(lái)看,阻礙我國(guó)高等教育健康發(fā)展的許多結(jié)構(gòu)層面的關(guān)系,并沒(méi)有理順。在如今的校院系三級(jí)結(jié)構(gòu)中權(quán)力分配問(wèn)題；學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的平衡問(wèn)題；黨委和校長(zhǎng)為首的行政機(jī)構(gòu)的分工問(wèn)題等一系列組織結(jié)構(gòu)問(wèn)題在一定程度上成為高等教育進(jìn)一步發(fā)展制約因素。 本文界定了大學(xué)組織結(jié)構(gòu)的定義,理清了中國(guó)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)與國(guó)外大學(xué)組織結(jié)構(gòu)發(fā)展歷史。在對(duì)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)做出歷史分析的基礎(chǔ)上,文章選取幾個(gè)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)組織結(jié)構(gòu)作為研究對(duì)象,得到一些有益的借鑒。在系統(tǒng)理論的指導(dǎo)下,文章進(jìn)一步闡述了大學(xué)組織結(jié)構(gòu)與大學(xué)組織結(jié)構(gòu)內(nèi)外的各種因素的辯證關(guān)系。在上述論述準(zhǔn)備下,設(shè)計(jì)一套我國(guó)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的宏觀框架,得出一些宏觀的價(jià)值目標(biāo)。
【學(xué)位授予單位】：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2623360