【摘要】：進入二十一世紀后,世界經(jīng)濟轉(zhuǎn)入知識經(jīng)濟發(fā)展的快車道。傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長模式——依靠資本、勞動的增加實現(xiàn)經(jīng)濟增長的方式,已不再符合經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。技術(shù)這一要素在經(jīng)濟的發(fā)展中開始發(fā)揮關(guān)鍵性的作用。各國紛紛加大在科技創(chuàng)新方面的投入,希望能夠?qū)崿F(xiàn)本國的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。 我國在這一新時期也提出轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展模式,建設(shè)創(chuàng)新性國家的戰(zhàn)略。要實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變,必須實現(xiàn)我國制造業(yè)的升級。實現(xiàn)這一目標的必經(jīng)之路是技術(shù)的改造與創(chuàng)新。而高校在我國的國家創(chuàng)新體系中占據(jù)著重要的地位,發(fā)揮著巨大的作用。高校擁有豐富的學(xué)科資源和科研設(shè)備,科研人員在經(jīng)驗和年齡結(jié)構(gòu)方面也配置合理,具有很強的科研創(chuàng)新實力。 而我國的實際情況是高校的科研成果,大量的新技術(shù)未能實現(xiàn)商業(yè)化開發(fā),未能進入生產(chǎn)領(lǐng)域,發(fā)揮價值。這與我國的國情有一定的關(guān)系,同時與我國的高校技術(shù)轉(zhuǎn)移工作有著更為密切的關(guān)系。我國由于開放初期利用外資的政策更偏向于資本,大力發(fā)展低端制造業(yè),解決就業(yè)問題,造成人們對技術(shù)的重要性的認識不足。國家對知識產(chǎn)權(quán)和技術(shù)市場的相關(guān)政策和法律起步較晚,發(fā)展緩慢。這也在一定程度上影響了高校技術(shù)轉(zhuǎn)移的效率和效果。 另一方面,我國長期實行的以市場換技術(shù)戰(zhàn)略的失敗,導(dǎo)致我國企業(yè)放棄自身科研能力的建設(shè)。同時,企業(yè)也未獲得國外先進的技術(shù)。這一方面是由于跨國企業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略造成的。另一方面是由于我國并未認識到技術(shù)轉(zhuǎn)移的知識轉(zhuǎn)移本質(zhì),忽視了知識增長的客觀規(guī)律。因此,對于高校技術(shù)轉(zhuǎn)移的本質(zhì)的研究,有助于高校和企業(yè)的技術(shù)能力的提升,提高技術(shù)轉(zhuǎn)移的效果,加速我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。本文對高校的技術(shù)轉(zhuǎn)移模式進行了分類,并在該分類方式下對技術(shù)轉(zhuǎn)移過程進行了描述。本文運用知識轉(zhuǎn)移過程中的SECI模型和知識發(fā)酵理論對高校技術(shù)轉(zhuǎn)移過程進行了分析,理順其中的知識轉(zhuǎn)移過程和規(guī)律。并且對具體的案例進行了分析與討論,對該理論進行了驗證。
【圖文】：

圖 5-1 高校獲國家技術(shù)發(fā)明獎?wù)既珖讵劚戎刈兓瘓D資料來源：教育部科技發(fā)展中心：國家科技獎勵，，http://www.cutech.edu.cn/cn/kjjl/gjkjjl/jltj/A01060203index_1.htm表 5-1 至 5-3 這三張表中的數(shù)據(jù)顯示了這幾年高校在 R&D 經(jīng)費支出、職務(wù)發(fā)
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G647

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本文編號：2623312