【摘要】： 本文以西安市高校的維吾爾族大學(xué)生為研究對象,采用問卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的方法,對西安各高校的維吾爾族學(xué)生的適應(yīng)情況進(jìn)行一定的描述和適當(dāng)?shù)姆治�。調(diào)查問卷主要是參考中央民族大學(xué)碩士生買力坎吐爾遜艾力的調(diào)查問卷編制而成,內(nèi)容涉及家庭背景、生活適應(yīng)、心理適應(yīng)等幾個方面。 調(diào)查分析結(jié)果如下： 一、維吾爾族大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況多為一般及以下,大多數(shù)父母對子女的教育都非常支持。他們中小學(xué)時周圍大多是本民族同學(xué),教師上課所用語言也是本民族語言。 二、在對各種類型的維吾爾族學(xué)生對比中發(fā)現(xiàn)：維吾爾族女大學(xué)生的適應(yīng)狀況比男性稍差；年級對比基本符合葛茲有關(guān)跨文化適應(yīng)模型的四個階段：多幸期、文化沖擊階段、文化變化階段、精神安定階段；民考漢的學(xué)生要比民考民學(xué)生的適應(yīng)狀況好：城市的維吾爾族學(xué)生的適應(yīng)狀況要比農(nóng)村好。就業(yè)地他們大都選擇回新疆。 三、維吾爾族大學(xué)生不適應(yīng)的深層原因主要有：語言、刻板印象及社會文化偏見、主體民族的接受程度。 四、針對維吾爾族大學(xué)生的不適應(yīng)情況,文章最后提出了一些建議和措施主要有：在全國各全日制高校開設(shè)文化人類學(xué)課程；加大雙語教學(xué)的力度,同時也保留本民族的語言文化；加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教育工作等。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G645.5

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 黃勝天;在京朝鮮族青年跨文化適應(yīng)研究[D];中央民族大學(xué);2011年

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本文編號：2622124