【摘要】：獨(dú)立學(xué)院是我國高等教育大眾化發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種新的辦學(xué)形式，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、各大高校的擴(kuò)招使得畢業(yè)生人數(shù)與市場人才需求失衡的情況下，，如何保證這種新的辦學(xué)模式能在激烈的競爭中實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展是一個(gè)值得探索的問題。本文采用文獻(xiàn)分析、調(diào)查研究等方法對福建省內(nèi)獨(dú)立學(xué)院的概況、定位及辦學(xué)模式進(jìn)行了抽樣調(diào)查及研究。通過學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)獨(dú)立學(xué)院及國外高等教育大眾化的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，分析了目前福建省獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀，闡述了當(dāng)前福建省人才培養(yǎng)模式存在的主要問題及產(chǎn)生這些問題的主要原因，并對優(yōu)化福建省獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)模式提出一些建議，以期為福建省獨(dú)立學(xué)院保持健康、可持續(xù)發(fā)展提供借鑒和參考。 論文第一部分介紹該課題的選題背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、及研究方案。第二部分對獨(dú)立學(xué)院及人才培養(yǎng)模式相關(guān)概念進(jìn)行界定，并提出了構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)模式的理論依據(jù)：教育基本規(guī)律理論和多贏的發(fā)展相關(guān)理論。第三部分對福建省獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀進(jìn)行了抽樣調(diào)查和分析，闡述當(dāng)前存在的主要問題為：培養(yǎng)目標(biāo)同質(zhì)化、教學(xué)計(jì)劃不適應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求、師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)、培養(yǎng)質(zhì)量有待提高。并對問題的原因進(jìn)行探討，將其原因歸納為：辦學(xué)定位不夠明確、辦學(xué)產(chǎn)權(quán)歸屬模糊、后續(xù)資金投入不夠、辦學(xué)資源不夠充分、政策支持不夠到位、內(nèi)部管理不夠規(guī)范、理論研究不夠深入、學(xué)生個(gè)性不夠重視。第四部分通過對國內(nèi)外高等教育大眾化人才培養(yǎng)模式的研究比較，得出適合于福建省獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)啟示，即，福建省獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)的目標(biāo)必須考慮結(jié)合專才培養(yǎng)和通才培養(yǎng)，使學(xué)生在就業(yè)市場上具備一定的靈活性。在安排專業(yè)時(shí)應(yīng)面向市場；課程體系的設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力；還應(yīng)加強(qiáng)校企間的合作，強(qiáng)化實(shí)踐。重視獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特殊性，在人才培養(yǎng)過程注重其個(gè)性的發(fā)展。第五部分從目標(biāo)、原則、內(nèi)容和途徑方面探討了人才競爭新形勢下優(yōu)化獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)模式的總體思路，即應(yīng)通過研究市場需求、優(yōu)化培養(yǎng)計(jì)劃和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、完善課程體系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通識能力的培養(yǎng)，使福建省獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)出強(qiáng)素質(zhì)、寬就業(yè)的人才。通過加大資金投入、改善條件建設(shè)和強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、注重校企合作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使福建省獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)出善管理、會經(jīng)營、懂技術(shù)的人才。通過研究學(xué)生特點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)方法和優(yōu)化校園環(huán)境、加強(qiáng)文化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，為福建省獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才打下基礎(chǔ)。通過營造良好環(huán)境、建立“雙師”隊(duì)伍以及注重科學(xué)研究、提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)學(xué)生“雙創(chuàng)”能力的培養(yǎng)，使福建省獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)出具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高競爭力的人才。通過建立人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障體系，確保福建省獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在本文的最后部分得出了福建省獨(dú)立學(xué)院應(yīng)確立懂技術(shù)、善管理、會經(jīng)營、強(qiáng)素質(zhì)、寬就業(yè)的“雙創(chuàng)”型，即“五位一體”的人才培養(yǎng)模式的結(jié)論。
【學(xué)位授予單位】：福建農(nóng)林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G648.7;G642.0

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2605549