【摘要】： 隨著我國高等教育的進步,校有產(chǎn)業(yè)也獲得了長足的發(fā)展。然而近幾年來,校有企業(yè)的問題層出不窮,突出表現(xiàn)在產(chǎn)權(quán)不清、財務(wù)管理狀況混亂、法律糾紛頻繁。鑒于此,教育部要求各高校依法組建資產(chǎn)經(jīng)營公司,統(tǒng)一管理所有校有企業(yè)。三年來,高�；就瓿闪私M建資產(chǎn)經(jīng)營公司的任務(wù)。 本文以高校資產(chǎn)經(jīng)營公司為研究對象,研究其經(jīng)營績效的評價指標(biāo)體系與評價方法。文章分析了高校經(jīng)營性資產(chǎn)的內(nèi)涵及高校經(jīng)營性資產(chǎn)管理公司的主要職責(zé)和管理特征;以國有企業(yè)績效評價的研究成果為參考,結(jié)合高校資產(chǎn)經(jīng)營公司的管理特色,構(gòu)建了一套適合高校資產(chǎn)經(jīng)營公司的動態(tài)績效評價指標(biāo)體系,并結(jié)合各指標(biāo)特點,給予了具體的評價方法。 在績效評價方法的選擇上,本文綜合了層次分析法和模糊數(shù)學(xué)兩種評價方法的優(yōu)點,建立了一個多層次模糊綜合評價模型,詳細介紹了利用該評價模型進行績效評價的步驟。為驗證該評價方法的有效性和可行性,文章以江蘇科技大學(xué)資產(chǎn)經(jīng)營公司為例,通過實習(xí)獲得的真實數(shù)據(jù),進行了實證分析。 本文構(gòu)建的績效評價指標(biāo)能夠幫助高校資產(chǎn)經(jīng)營公司全面了解經(jīng)營績效的實際情況,考核資產(chǎn)經(jīng)營公司的經(jīng)營狀況,利用績效評價的結(jié)果來診斷經(jīng)營中存在的問題,以改善企業(yè)管理,增強企業(yè)市場競爭力,提高企業(yè)的績效水平,為高校資產(chǎn)經(jīng)營公司的績效評價提供一個新的思路。
【圖文】：

Graph 2.2 the BSC Elements方面：財務(wù)指標(biāo)是對傳統(tǒng)績效管理系統(tǒng)的繼承，平衡計分卡。對于大多數(shù)組織來說，增加收入、降低成本、提高生產(chǎn)風(fēng)險，，這些財務(wù)主題能夠提供計分卡所有四個方面的必要方面：主要是選擇企業(yè)的目標(biāo)市場和客戶群體。由于市場上色，他們的偏好和要求也各不相同。因此需要根據(jù)不同的。業(yè)務(wù)流程：顧客的滿意來自于組織內(nèi)部的決策運營程序及行流程來加強服務(wù)客戶的能力。與成長方面：學(xué)習(xí)和成長過程的目的是使企業(yè)實現(xiàn)上述財務(wù)劃，也是他們獲得良好成績的推動力。R.Kaplan 和 D.Nor這樣三個重要的資源：員工能力、信息系統(tǒng)和員工的積極分析見表 2.1：表 2.1 平衡計分卡優(yōu)缺點對比Table 2.1 the Advantages and Disadvantages of BSC

內(nèi)部系統(tǒng)財務(wù)部分管理運營資產(chǎn)經(jīng)營公司學(xué)校貢獻稅收貢獻員工貢獻就業(yè)貢獻盈利能力償債能力發(fā)展能力運營能力管理水平安全生產(chǎn)信息化水平社圖 3.1 公司績效評價理論框架 raph 3.1 the Academic Frame Clsss of the University Asset Management Companies搜索法校經(jīng)營性資產(chǎn)公司績效評價平衡計分卡的理論框架設(shè)置下，通過文獻搜索指標(biāo)。通過對百余篇文獻的閱讀，從相關(guān)文章中找出了出現(xiàn)次數(shù)較多的。如圖 3.2 所示：
【學(xué)位授予單位】：江蘇科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：F224;G647.5

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本文編號：2605486