發(fā)布時間：2020-03-28 04:03

【摘要】： 21世紀,高等教育對于推動國民經濟和科學技術發(fā)展乃至社會進步具有非常重要的作用。高素質的師資隊伍是學校發(fā)展最重要的資源。建立完善的高校教師激勵機制,正確引導教師們的工作動機,增強其滿意度,有利于高校吸引更多優(yōu)秀的人才加入到高校教師隊伍中來和有效發(fā)揮其作用。 本論文首先闡釋了高校教師的特點并介紹了主要激勵理論,分析了激勵與激勵機制含義及其辯證關系和實施有效激勵的作用；介紹了相關的激勵理論,包括：需要層次論、成就需要理論和波特-勞勒的綜合型激勵理論等；闡述了系統(tǒng)動力學的相關理論。這些為本文分析和完善黑龍江高等院校教師的激勵機制提供了理論指導。 其次,構建了高校教師的激勵機制模型。指出了構建高校教師激勵機制的目標及原則；分析了激勵高校教師的薪金、福利、住房等物質激勵因素和培訓、參與管理、榮譽、情感等精神激勵因素；構建了高等院校教師的激勵機制模型。 再次,從實證角度分析黑龍江高校教師激勵機制現(xiàn)狀。運用調查問卷的方法考察了影響黑龍江高校教師作用發(fā)揮的激勵因素及教師對現(xiàn)有激勵機制的滿意程度狀況,羅列出黑龍江高校在教師激勵機制的現(xiàn)狀并分析產生的原因,為下一步實證研究的針對性打下堅實基礎。 然后,分析了黑龍江高校教師激勵機制運用系統(tǒng)動力學的可行性,由此構造出黑龍江高校教師激勵機制的系統(tǒng)動力學模型,在驗證了該模型的有效性的前提下,對其運行情況進行了仿真,發(fā)現(xiàn)對教師滿意度這一指標起到重要影響的激勵要素是薪酬。情感激勵這一精神激勵要素對高校及教師自身的科技產出的影響相對于其他兩個因素的效果更為明顯。 最后,論文提出了完善高校內部的激勵機制的措施,包括：構建激勵型薪酬制度,設計基于職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓體系,營造寬松工作環(huán)境等激勵手段。論文構建了黑龍江高校教師激勵的政策機制及其保障措施。首先在借鑒國內外各高校激勵政策的基礎上從物質激勵和精神激勵有機結合、激勵貫穿于人才管理全過程、以重點學科上崗激勵為重點等方面構建教師的政策機制；其次從充分認識人才的重要作用,教師政策的體系化、系統(tǒng)化,完善高校教師政策執(zhí)行中的反饋機制和監(jiān)督機制等方面提出保障措施。
【學位授予單位】：哈爾濱工程大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G647.2

【引證文獻】

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1 王琳賀;武警初級指揮院校師資隊伍激勵機制研究[D];吉林大學;2011年

2 陸煒;SZU公司E部銷售人員激勵機制研究[D];蘇州大學;2011年

3 高雯雯;南京市體育健身俱樂部教練員激勵機制研究[D];南京師范大學;2012年

4 吳大峰;MNLG學院教師激勵機制研究[D];華僑大學;2012年

5 楊力;XM律師行業(yè)激勵機制研究[D];華僑大學;2012年

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本文編號：2603896