【摘要】：高校思想政治教育隱性資源是高校進(jìn)行思想政治教育的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育目標(biāo)的重要保證,其開發(fā)利用程度直接決定高校思想政治教育內(nèi)容的完整性和有效性。本論文擬采用“提出問題——分析問題——解決問題”的遞進(jìn)式思路來開展研究,共分為五個部分。 第一部分介紹論文的研究目的、意義、研究方法和基本框架,探討了已有成果價值和不足。 第二部分首先厘清基本概念,再分析開發(fā)的含義、類型、特點(diǎn)、基本功能及意義。 第三部分高校思想政治教育隱性資源開發(fā)的論證,包括以中外教育思想的精華為理論支撐和以國外隱性教育經(jīng)驗(yàn)為實(shí)踐依據(jù)。 第四部分該部分將從現(xiàn)實(shí)出發(fā),對當(dāng)前高校思想政治教育隱性資源開發(fā)的現(xiàn)狀及問題成因進(jìn)行分析。首先從成效和存在問題兩個方面分析了當(dāng)前高校思想政治教育隱性資源開發(fā)現(xiàn)狀。再分析當(dāng)前高校思想政治教育隱性資源開發(fā)困境及原因:一是師生關(guān)系的隱性疏離造成開發(fā)主體缺位;二是社會環(huán)境等因素的抵沖效應(yīng)影響開發(fā)主體積極性;三是校內(nèi)外共建共享機(jī)制不穩(wěn)定導(dǎo)致開發(fā)斷層;四是媒介運(yùn)用能力的欠缺造成媒體資源利用不充分。 第五部分這一部分是本論文探討如何解決問題的部分,首先提出了高校思想政治教育隱性資源開發(fā)的五個基本原則:一堅持正確方向和科學(xué)化開發(fā)原則;二堅持差異針對和系統(tǒng)化開發(fā)原則;三堅持手段靈活和多樣化開發(fā)原則;四是堅持主觀自覺和主體化開發(fā)原則;五是堅持成本預(yù)算和集約化開發(fā)原則。同時,探索了高校思想政治教育隱性資源開發(fā)的有效途徑:一是加強(qiáng)開發(fā)載體建設(shè),優(yōu)化校園文化情境;二是拓寬開發(fā)對象范圍,創(chuàng)設(shè)全方位參與情境。
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G641

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本文編號：2603706