【摘要】： 事業(yè)單位改革是順應社會主義市場經濟發(fā)展規(guī)律對事業(yè)單位提出的新的要求,其中人事制度改革是核心內容。高校作為我國事業(yè)單位分類推行改革的重要行業(yè)之一,教師聘任制度已得到大力推行,教師聘任制是大勢所趨,己經形成廣泛共識。教育法、教師法以及高等教育法都對高等學校教師實行聘任制作了法律規(guī)定。國家關于深化高等學校人事制度改革的意見更是要求高校要打破職務終身制和人才單位所有制的格局,全面推行聘用制。2009年初,人力資源社會保障部對事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革方案進行試點,清晰表明為事業(yè)單位全面實施聘用制提供完善的社會保障。但在實踐過程中,聘用制的實施依然存在很多矛盾,運行機制還有很多待完善之處。目前我國高校教師管理體制下,教師隊伍的出口不暢是一個普遍問題,已是制約高水平教師隊伍建設發(fā)展的瓶頸。作為高校教師管理體制的重要環(huán)節(jié)之一,退出機制發(fā)揮的作用不可忽視,是打通這個瓶頸的關鍵所在。如何實現(xiàn)我國高校教師隊伍的合理流動,增強教師隊伍的生命力、競爭力和戰(zhàn)斗力,保持整個有機體有效的新陳代謝,也是許多研究者關心的話題。 本文從我國普通高校教師退出實施的狀況入手,以系統(tǒng)論觀點,分析了我國高校教師管理機制中聘任、考核、評價和退出機制的相關關系,深入剖析內外部環(huán)境對退出機制的影響,找出退出機制在實施過程中的存在的主要問題,并通過數據和實例分析來予以印證。在借鑒美國、德國和日本等發(fā)達國家在相關領域好的經驗和做法的基礎上,運用人力資本管理等相關理論,提出了我國高校教師退出機制的完善路徑。以期對我國高校教師聘用體制的完善起到積極作用,同時為相關的實踐工作提供理論借鑒和參考價值。
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論文第3章我國高校教師退出機制的實施現(xiàn)狀及主要問題口目目口.口.目目.口目.口口目里巨口目口縣目里目里里典奧口互里里目里目口目里自妞月口目目口目目從我國高校教師數量減少的情況分析(如下圖3一2)，，通過退休等手段教師隊伍的自然減員情況基本保持平穩(wěn)趨勢，說明1998年以來我國高校教師的數量雖在顯著增長，但是增加這部分教師的年齡絕大部分都是在45歲以下，在筆者現(xiàn)有的統(tǒng)計時間內尚未達到退休年齡，也說明我國高校教師退休減員的高峰尚未到來;教師隊伍每年人數調離的減員的情況也基本保持平穩(wěn)，只是2005年前后出現(xiàn)了一個較大波動;而通過其他途徑流失情況，不管從數量上看，還是從變化趨勢上看都和教師整體數量的變化情況相當契合。這也充分說明對我國高校教師退出情況的了解仍很模糊
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G645.1

【引證文獻】

相關期刊論文 前2條

1 杜學元;彭雪明;;論我國高校教師退出機制[J];國家教育行政學院學報;2011年02期

2 李明惠;張素紅;;論高等學校教師隊伍退出機制的建立[J];金陵科技學院學報(社會科學版);2012年03期

相關碩士學位論文 前2條

1 邵健剴;教育人事政策與教師培訓動力的影響性研究[D];寧波大學;2011年

2 柳中明;導游人員主動退出問題研究[D];湖南師范大學;2011年

本文編號：2602585