【摘要】：80-90后大學生,以特立獨行的處事作風和求變求新的價值取向受到了社會普遍關注,他們既反映新時代文化,又代表未來社會發(fā)展方向,蘊含深刻解讀價值。大眾傳媒從80-90后大學生的生活狀態(tài)、教育形勢、榜樣力量、精神世界、文化發(fā)展及與社會的相互適應等角度對這一群體進行追蹤解讀,塑造和構建了立體而鮮明的80-90后大學生媒介形象。這不僅影響著社會對80-90后大學生的評價與認知,也影響著廣大80-90后大學生的自我定義和目標確立。 本文借助新聞傳播學、社會學、文化學等相關理論,采用文獻研究、文本分析相結合的研究方法,對《中國教育報》1998年至2010年的80-90后大學生報道數量、區(qū)域、立場、主題、來源、體裁,及大學生媒介形象展開分析發(fā)現：《中國教育報》大學生報道的區(qū)域比重從失衡走向均衡；指向性趨于明顯；報道主題多樣并有所側重；所報道的80-90后大學生媒介形象從精英向普通人、從“單一化”到“多元化”、從“高大全”到“凡人”轉變；信息來源從“以政府為主”走向“多渠道”；報道視角由“政治視角”走向“專業(yè)化、平民化”；報道體裁由消息為主走向深度報道。 這些變化與我國高等教育事業(yè)、社會理念、大學生群體特質和行業(yè)媒體等的變化息息相關,既有助于社會形成尊重、理解和關心大學生群體的輿論環(huán)境,又有助于大學生提高自身認識,獲取專業(yè)信息和科學指引,還有助于媒體發(fā)揮資源優(yōu)勢、增強競爭實力、擴大社會效應,具有不可忽視的積極意義。 本文研究目的在于,通過分析這些變化,透視《中國教育報》對80-90后大學生群體形象的再現與塑造沿革,收獲經驗,彌補缺陷,探求改進此類報道的方法與途徑。既在理論上豐富和拓展媒介社會群體形象研究范圍,又在實踐中為媒體大學生群體報道及其他社會群體形象建構提供有益借鑒。
【學位授予單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G649.2

【參考文獻】

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本文編號：2602458